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981.
982.
当前,教育的基本要求是培养和提高21世纪公民的基本素质,研究表明,世界各国在数学教育改革中十分强调高层次的思维能力、创新能力。这些高层次的能力包括了推理、交流、概括和解决问题等方面的能力。本文以素质教育的观点为前提,对数学概念课、定理课的教学作了模式分析,对学生创造性的解决问题的能力和高层次思维能力的培养起到积极、主导的作用。 相似文献
983.
984.
音乐作为一种特殊的文化形态,在历史的演变中,与它的姊妹艺术相互交融、相互影响。语言与符号、意象与通感、色彩与象征、节奏与韵律成为音乐与其姊妹艺术的沟通的内在基因,因此,从文化的视角探讨音乐与其姊妹艺术的”对话”关系,是实现音乐与不同学科文化间的链接、交融的需要。 相似文献
985.
987.
高校房产资源是学校重要的战略性资源,房产资源管理是衡量高校管理水平和办学效益的重要指标。四川大学房产管理信息化建设经过二十年探索,历经数次迭代升级,现已实现支持房产基础数据管理、公房盘点、公房定额核算、公房配置规划、经营性用房管理、周转公寓管理、产权住宅管理、统计报表、效益考核、决策支持等核心业务。 相似文献
988.
队列队形练习,是各级各类学校体育课都必不可少的教学内容,从小学到大学,体育课几乎无不出现队列队形的练习。常态课上,单纯以队列队形为教材来实施教学的课涉及很少,通常出现在小学低段和初一新生规范教学中。一般课堂上,出现在课的准备部分和结束部分,作为集中注意力,收心的手段。队列队形教学是一个基础性工程,不能纯粹为了教而教。它的主要功能是,在学生掌握基本的动作要领后,教师合理运用队列、体操队形,并结合课堂程序展开的实际情况进行适时、合理的变换,能使课堂既顺畅,又省时、省力,从而提高课的练习密度。目前,体育常态课都注重课堂规范的建设,因此,队列队形作为课堂规范实施的有效手段被推到极其重要的位置,多出现在各级教师技能比武和评优课上,作为考核教师基本功的重要一环。 相似文献
989.
初中生物学教学应落实课标新理念与新要求,发挥生物学科的育人功能,落实“立德树人”的根本任务。为应对2024年首次中考,教师应研读课标明确方向,科学制订复习计划。复习时教师可立足学科基础知识,聚焦核心素养,以学生为主体,运用概念教学、生物图示、学习活动、创设真实情境等多种教学方法,促进教、学、考有机衔接。 相似文献
990.