体验式课堂教学效果研究——以《思想道德修养与法律基础》课为例

《思想道德修养与法律基础》课是高等学校思想政治理论体系的重要组成部分,是全国大学生的必修课.但是长期以来,绝大部分高校都将其看作是一门学业课程,多注重理论教学,而忽视其情感体验和实践行为.在探究体验式课堂教学效果的过程中,我们注重把理论概念的记忆转为注重学生情感和行为的体验,让学生主动学习,自觉改变,积极让社会主义核心价值观走进校园,在课堂中得到真正的践行.     

浅谈初中科学课堂中的活动教学

<正>达尔文曾给科学下过一个定义:"科学就是整理事实,从中发现规律,做出结论。"科学的探索过程也就是人类不断整理事实的过程,培养学生的科学能力也就是培养学生整理事实的能力。因此,初中的科学教材中编排了较多整理事实的"活动"。如七年级上册科学新教材中标有"活动"的活动开设有47个之多,其中还没有包括探究和实验等,当然还有我们教师备课时的一些个性化活动设计,可以说基本上每节课中都有学生活动的     

马铃薯组织培养课程项目化改革研究

为了使马铃薯组织培养课程适应高职高专人才培养目标,以培养创新型人才为目标,以学生为主体,以专业技能培养为核心,探讨了项目化课程改革在马铃薯组织培养课程教学中的应用,并分析了取得的成效。     

如何提高中学数学课堂教学质量

正新《课程标准》中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏.怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量,那就要激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学.     

美丽广西建设的现状及路径研究

建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。本文在分析阐释建设美丽广西的有利条件和制约因素的基础上,提出通过树立生态文明意识、转变经济发展方式、尝试颁布相应的税收政策等措施,加快推进建设美丽广西,走全面协调可持续发展道路。     

向海洋要淡水

海洋中的淡水主要有极地冰山、海底喷泉、化石淡水等形态。在陆地淡水资源日益匮乏的情况下,“海底淡水”无疑给人类带来福音。     

民族地区初中教师惩戒教育现状研究——以广西融水、三江县为例

惩戒是教师依法对学生不合规范的行为进行制裁,并促进其规范行为产生和巩固的一种教育权利。目前,由于国家在惩戒教育方面尚没有明确的法律法规,导致教师在实施惩戒的过程中面临诸多的挑战和困难。对于民族地区的初中教师而言,如何对民族地区的学生进行合理有效的惩戒教育显得尤为重要。文章在问卷调查的基础上探究民族地区惩戒教育的现状、教师在惩戒教育上的性别及年龄特点,同时在研究的基础上为民族地区初中教师教育教学提出合理的建议。     

从媒体融合探索深度报道的转型之路

深度报道是反映社会重大事件以及社会问题的一种途径,从事件的表象深入事件的内部,揭示事件的实质和意义.深度报道还进一步深入探索和追踪事件的动态,剖析事件的本质.随着新媒体的发展,深度报道面临着很多发展问题,因此,本文对我国深度报道面临的问题进行了解,从媒体融合探索深度报道的转型之路方面进行了探讨.     

行业内部收入差距及其根源探究——基于行政垄断型行业和竞争性行业上市公司的微观数据

利用2006²011年的面板数据,详细对比分析了6个行政垄断型行业和2个竞争性行业高管之间、高管与员工之间的收入分配差距问题,构建了收入差距与经营绩效等影响因素之间的计量模型;计量检验的结果支持竞赛理论而非行为理论,邹检验结果发现行政垄断是造成内部收入差距的结构性根源。     

幅频比法在宁海地区沙三下储层识别中的应用

<正>砂泥岩系列中的薄储层边界的预测一直是石油勘探中的难题,如果围岩中含有灰质成分,将会使储层预测的难度更加增大。本文从隐蔽岩性储层的振幅、频率特征以及二者对薄储层响应的优势分析上,利用幅频比属性对宁海地区沙三下砂岩储层展开了预测,取得了较好的效果。宁海地区位于东营凹陷北部陡坡带的中段,面积约100 km,该区勘探开发较早,目前已完钻各类探井100多口,探井密度已达1口/km,但中深层的勘探程度相对较低。近年来,该区近岸水下扇