亚里士多德实践本体论的逻辑结构分析

古希腊哲人亚里士多德的思想中有许多关于实践的独到观点,无论是在其形而上学中,还是在其伦理学、政治学中,实践都是一个一以贯之的哲学范畴。与其他哲学家不同的是,亚里士多德实践范畴的核心内容是指以善为价值取向的行为活动,人是在这样的活动中不断彰显自我和确证自我。通过对亚里士多德实践思想的挖掘,可以梳理出其实践本体论的内在逻辑结构,即潜能———伦理———政治———善———幸福———思辨。可以看出,亚里士多德实践本体论最终是要实现抽象思辨和具体实践、向善之思和向善之行的统一,也即知和行的合一。     

论教育管理中的主体间性

教育管理中的主体既包括管理．也应该包括被管理，管理主体与被管理主体之间构成主体间，而且具有主体间性。主体间性是指主体与主体关系中的内在属性，即相关性与统一性。教育管理中所体现的主体间性具有4个特征：受制性、平等性、交互性和主动性。在主体间性研究的视角中。提出未来教育管理的新构想——走向交往式的教育管理。     

火山

火山一般分为活火山、死火山和休眠火山三类。凡历史上没有爆发记录的火山叫死火山，有爆发记录但晚近长期处于平静状态的火山称为休眠火山，经常活动或周期性爆发的火山叫作活火山。     

科学管理 提高实验室综合效益——以山东建筑大学材料学院实验室建设为例

高等院校的实验室是高校培养高层次人才,进行实验教学、科学研究的重要基地,也是反映一个学校教学、科研、学科建设和管理水平的重要标志。本文从近年来山东建筑大学材料科学与工程学院实验室建设与管理改革实践出发,总结改革成效,分析目前仍然面临的挑战,思考与探索应对这些挑战的对策。     

根据教学实际浅谈新课程教学中教师需要哪些新思维

本文结合了作者的物理教学经验,对新教学理念和新思维进行了详细分析。     

强化审计独立性的几点思考

目前,我国审计的独立性仍显不足。审计独立性不足的原因很多,应对症下药。强化审计独立性的关键出路在于平抑利益驱动、培育市场合理需求、着力提升职业道德、加大法治力度。     

小学一年级听说读写之我见

根据《九年制义务教育全日制小学语文课程标准》要求,对小学生进行主要以发展语言交际能力为目标,以听说读写能力的训练序列为主线,以语言实践活动为主体的训练型教学。结合课标要求,笔者谈谈小学一年级语文教学的点滴体会和方法。     

新时期构建我国高校激励型整体薪酬模式探析

新时期,我国高校的薪酬模式主要有三类:岗位薪酬、能力薪酬和绩效薪酬.但三种薪酬体系各有不同的特点,也适用于不同的人员.因此,必须吸收各体系的优点,建立一套激励型整体薪酬模式,以保证和促使高校整体目标的实现.     

解析火电厂脱硝系统故障和对策

火电厂肩负着电能生产的重任,脱硝系统作为火电厂生产中的重要组成部分,它的运行稳定性,直接影响电能的生产效率。但是在脱硝系统实际运行过程中,由于一些因素的影响,使其常常会发生一些故障,这在一定程度上影响火电厂的正常运行。为了确保火电厂的整体生产能效,必须对脱硝系统故障进行认真分析,并采取科学合理、行之有效地对策加以解决,这对于提高火电厂的经济效益具有十分重要的现实意义。基于此点,本文首先对烟气脱硝技术进行简介,进而分析了火电厂脱硝系统的常见故障,并在此基础上提出解决火电厂脱硝系统故障问题的有效对策。     

从“情感”到“幸福”：江苏卫视的品牌战略

从2004年确立“情感”定位,到2010年升级为“幸福”定位,江苏卫视不断实现高位跨越,打造出了一个具有鲜明辨识度和强大影响力的全国性媒体品牌。