非全日制研究生教育亟待规范

本文对我国非全日制研究生教育的现状进行了分析,探讨了我国非全日制研究生教育 的定义和内涵.从完善、规范、拓展现行研究生教育体系以及构建规范的终身教育体系等方面阐述 了规范非全日制研究生教育的必要性:     

71所重点大学2000-2004年办学情况的定量分析

本研究通过部分可量化指标,对71所国内重点大学的办学水平进行了分系统的定量分析。结果显示,各大学积极应对高等教育大众化和多元化的变化趋势,在自主办学的基础上办学条件和办学水平均有较大的提高,同时,也存在一些问题值得我们重视和关注。对此,本文提出了以下建议:加快大学质量保障体系的建设;重视对高校人力资源的投入;进一步加强研究生培养工作;适当减轻大学教师的工作压力。     

日本论文博士研究

论文博士制度贯穿着日本研究教育发展的全过程。论文博士制度为日本的经济发展培养了大批高层次人才 ,同时也沟通了大学与企业间的联系 ,体现出终身教育的理念。但是在客观上也存在着压制研究生教育规模和影响学科间平衡发展等问题     

学分制与日本大学课程

学分制与日本大学课程□杨颉杨颉／日本大学中国留学生作为一名时刻关心祖国教育发展和改革的海外学子,这里向大家介绍一下在读的日本大学的学分制与课程。日本大学与早稻田、庆应、明治、法政、上智并称为东京地区６大私立名校,以其庞大的规模而著称。日本大学分为１３...     

我国吸引海外留学人才的对策建议

我国在校的优秀学生(包括中学生)、高层次的在职人员和在外留学的尖子人才一直是西方发达国家猎取的重要对象。当前由于各国高科技人才紧缺的危机引发并波及全球的人才争夺战愈演愈烈。据美国2000年8月公布的一项研究显示,当年就有80万个技术岗位空缺。美国总统2000年5月提出了一项旨在吸引外国技术人才的新签证议案,根据此项签证议案,在2001—2003年内,对从外国引进高科技人才的工作签证(H-1B),将2000年度的11.5万人/年(2000年的额度到3月份即已用完)增加到19.5万人/年,并考虑将逐步取消在签证方面的限制。迫于人才严重短缺的压力,英国决…     

大学生成就动机及其影响因素分析

提高创新能力是高等教育质量保障的关键所在,但是目前提高大学生创新能力的主要做法均强调外部环境的改善而忽视对个体内在心理机制的分析。本文以创造力投资理论为依据,对影响大学生创新能力的重要内在因素——成就动机进行了调查和分析,并认为成就动机已经成为制约我国大学生创新能力的短板。     

高校图书馆声像资料的数字化建设

本文联系实际工作，对图书馆声像工作在网络时代的新发展与流媒体技术的结合，作出了探讨。     

中日大学科研投入与产出的比较研究

量化研究表明,近年来中国高校的科研实力有较大幅度上升,特别是教育部直属重点大学的科研成绩突出,包括经费投入的科研产出率在内的许多指标已经与日本大学接近。但是教师总体投入到科研工作的时间和精力较少,人均科研生产力较低,对基础研究的重视依然不够,在科研投入中过分依赖物质投入而轻视人力投入。为此本文建议继续推行对大学的重点投入政策,适当降低大学的师生比,加大对基础研究投入,实行科研全成本核算机制。     

教授治学与教授治校:一个似是而非的争论

教授治学与教授治校在中国作为备受争议的一对学术概念,既存在差异又相互联系.治学与治校的合法性来源不同,治学表示学术事务的治理权,是一种知识权力;而治校则指向学术组织的治理权,是一种组织权力,二者产生关联起源于学术活动的组织化.治学与治校并不存在严格的二分,学校事务以学术事务为核心,学术治理离不开学校治理的支持,教授治学与治校本身是一个连续体,而不是对立面.无论是教授治学还是治校,其核心都是对中国大学内部治理模式的探索,旨在重建以学术权力为核心的制度框架和组织结构.     

中国研究型大学创业能力研究——基于多元统计分析

作者运用多元统计方法对2004-2008年“985工程”高校的创业能力进行了研究。结果表明创业能力包括专利成果、产业绩效和技术转移三个因素,其中专利成果是“985工程”高校最重要的创业能力;专利成果、技术转移和产业绩效与来自政府的科研经费显著相关;对“985工程”高校创业能力相关数据进行的Q型聚类分析表明,四种类型大学创业能力之间的差异非常大。