关于大力发展研究生教育的几点思考

社会的发展和新经济的出现对研究生教育工作提出了更新、更高的要求，因此近年来，我国的研究生教育的发展十分迅猛，但是，在大学放宽门户后，也极易出现研究生教育质量滑坡的倾向，如何才能在规模原背景下提高和保障研究生教育的质量，成为我国进一步推进研究生教育的重点和难点。本文针对我国研究生教育规模和质量的现状，提出几点个人的想法。     

美国STEM人才培养战略探析——基于美国国家科学基金会两份五年战略规划的分析

为增强国家科研实力,保持全球领先地位,美国国家科学基金会长期探索STEM人才培养的有效路径。通过对其2018年与2022年战略规划中与STEM人才培养相关内容的解构与重构,发现美国近十年在STEM领域人才培养的工作重心在于：打造科研创新生态系统以培养多功能型STEM人才,挖掘非正式教育在STEM人才培养方面的作用以及推广参与式研究。规划的相关内容为我国如何更好地培养理工科人才以推动科技创新、提高国家科研实力提供了四个方面的借鉴：突出政府部门统筹规划作用,构建“官-产-学-研”一体化人才培养系统;挖掘非正式教育的补充作用,探索“正式教育+非正式教育”的双重人才培养路径;坚持教育强国战略,完善理工科人才培养双循环格局;抓住AI发展机遇,长线布局数据密集型科学人才培养。     

未来10年我国高校高层次知识创新人才预测——基于高被引科学家的研究视角

高层次知识创新人才是我国高校实现创新发展,建设世界一流高校的核心要素,是国家在激烈的国际竞争中掌握战略主动性、实现发展目标的第一资源.基于高被引科学家的研究视角分析我国高校高层次知识创新人才的基本情况,认为国民经济发展水平、科技投入水平、高等教育发展水平以及社会发展阶段等因素对高层次知识创新人才的需求具有显著的影响,并以此为依据对未来10年我国高校高层次知识创新人才的需求状况进行预测.     

对研究生教育的扩招以及发展的若干思考

研究生扩招是近年来广受社会关注的高等教育新热点,提及扩招人们必然会想到质量问题。研究生扩招和质量到底有着怎样的关系?扩招到底有哪些因素对研究生培养质量产生了影响?研究生教育应该如何应对扩招?这些问题都值得我们进行思考与探索。     

中国近代植物分类学的奠基人——著名教育家钟观光先生传略

钟观光是我国近代植物学的开拓者,是教育界的老前辈。他前半生致力于普及科学,倡导国民教育,任教于各高校,培养科学人才。由于蔡元培的关系,参加中国教育会等,与革命事业紧密相连。后半生主要投身于近代植物学的研究。为采集植物标本,足迹遍及全国各角落,为近代植物分类学奠定基础。他发现了"钟木"、"观光木"、"普陀鹅耳枥"等珍惜物种。晚年致力于古籍中植物名称的考订。     

“人财立国”：日本高等教育新动向

人是国家的财宝，将人才视为“人财”，让每个人通过各种有价值的创造，陛工作，实现自我价值，促进社会经济发展，以此实现“人财立国”。[编按]     

平面广告设计的商业作用和策略

在日新月异的市场经济和社会发展中,广告已经在当今社会中广泛盛行,成为市场营销策略的一部分,是商品和企业形象体现的平台,因此广告的平面设计显得尤为重要.     

S大学机械工程本科生学习效果分析

大学工科人才培养的问题在于重理论轻实践,对人才培养质量的考评也往往缺乏对学生能力的关注,滞后性的产出考评并不能及时推进教育改革。在高等教育质量评价越来越以学生为中心的趋势下,有必要开发基于学生视角的学习效果评价问卷,文章对S大学机械工程专业大一至大四学生进行了学习能力及素质的质量评价,从学生视角探讨不同培养体系下学生学习效果的差异,并结合学习过程(学习行为)的分析,评价教育改革的成果。     

我国研究生教育评价的主要特征与发展方向

经过多年的实践与发展,我国研究生教育评价已经呈现由第三方评价机构和社会评价机构以及各培养单位等组成的多样化发展趋势。形成了以学科为评价单位、以水平诊断为评价目的、以绩效指标为评价内容、以量化测量为评价手段、以常模参照为评价基准等主要特性。但是随着我国研究生教育事业的进一步发展,发展性评估将成为今后我国研究生教育评价的主要发展方向。