数学直觉思维能力的培养

本文首先阐述了数学直觉思维的概念．接着分析了直觉思维在解决数学问题中的作用和意义．最后结合数学教学实践从三个方面提出了培养直觉思维的方法和教学策略．     

南京中语会举行第七届年会

南京市中语会于十一月一日举行了第七届年会。会员及列席代表共一百九十余人出席了会议。会上。蒋洪能、江明两位老师分别作了题为《高中语文整体教学初探》和《整、广、实、活》的发言。特级教师、市中语会长钱任初同志在总结报告中希望全体会员在加强学习、注重实践的基础上“独立思考,自创风格”,走出各自的教改新路。会议期间,扬州师院顾黄初副教授作了《语文教学     

城市规划设计和建筑设计的关系

城市规划是一项科学性、综合性、专业性极强的工作,涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面,是国民经济建设的重要组成部分。城市规划是各级政府指导调控城市建设和发展的基本手段,是关系我国社会主义现代化建设事业全局的重要工作。本文介绍了城市规划、城市设计和建筑设计的学科性质,指出了应该重视城市规划的指引,服从城市规划和城市设计原则进行建筑设计创作。     

多媒体在小学数学课导入中的作用

一、以旧联新.搭桥铺路 采用"温故而知新"的办法,在投影片的设计上要找准新旧知识的联结点,并因情况而异采用不同的方式.     

从两道生活类习题谈建模的重要性

学以致用,如何将学到的知识迁移到实际问题中是素质教育应该重视的问题。本文通过生活中两个常见而有趣的问题,也是同学们觉得无法下手或老师不愿回答的问题,谈谈分析问题的方法和建立物理模型的重要性。例1自动称米机已被许多大粮店广泛使用,买者认为:因为米流落到容器中时有向下的冲力而不划算;卖者则认为:当预定米的质量数满足时,自动装置即刻切断米流时,此刻尚有一些米仍在空中,这些米是多给买者的,因而双方争执起来,究竞哪方说得对而划算呢?(原理如图所示)思维点拨这是一道开放性习题,读完题目买卖双方说的似乎都有道理,但又无法说清楚…     

较复杂分数或百分数应用题变难为易初探

在小学高年级数学教学中,较复杂分数或百分数应用题算是一个难点,常常发现学生对较复杂分数或百分数应用题不易理解,往往无从下手,百思不解,退而远之,产生畏惧心理。为了消除学生畏惧心理,我在教学之中,认真引导学生,采取参与式教学,探索出适应学生的教学方法,收到意想不到的效果。一、要找准哪个数量是1较复复杂分数或百分数应用题都有一个明显的特点,即是谁和谁比。教师在引导学生时,一定要抓住这一关键,进一步找出谁比谁,谁被比,便把被比的哪个看着1。     

浅谈物理课堂教学的情景创设

学生是教学活动的主体，能否主动地参与其中，是教学成败的关键。实验心理学家苏瑞特拉做过两个著名的心理实验：一个是关于人类获取信息的来源，他通过大量的实验证实，人类获取的信息83％来自视觉，11％来自听觉，3．5％来自触觉，1％来自味觉。这就是说，如果既能看得见，又能听得见，还能动手操作，通过这样多种感官刺激获取的信息量，比单一听老师讲课强得多。另一个是关于知识记忆持久性的实验，结果表明，人们一般能记住自己阅读内容的10％，听到内容的20％，看到内容的30％，听到和看到内容的50％，在交流过程中自己所说内容的70％。这就是说，如果让学生既能听到又能看到，再通过讨论、交流，用自己的语言表达出来，知识的记忆将大大优于传统教学的效果。     

论法院调查收集证据的程序正当性之缺失及矫正

法院调查收集证据是建立在对实体公正和程序公正价值衡量的基础上作出的选择。法院调查收集证据因违背法官中立的原则而使程序正当性缺失。基于对实体公正的追求，法院调查收集证据是必要的。那么对法院调查收集证据的程序进行矫正就成为程序正当性得到保障的必然选择。     

巧解中考中的几个不等问题

不等问题在中考中屡见不鲜,尤其是最近几年,很多中学的数学教学对这类问题都很重视. 例1 (2002年济南市中考题)如图l,已知AB=AC+BD,∠CAB=∠ABD=90°,AD交BC于P,⊙P与AB相切于点Q,设AC=