论高校文化产业人才培养机制的改革

文化产业属于知识密集型、智慧型的产业,文化产业人才的素质优劣直接决定着文化产业的前途和命运。目前高校在文化产业人才的培养过程中还存在诸多问题,迫切需要从三个方面进行改革:明确专业归属问题,构建多层次培养体系;完善专业课程设置,构建"双师型"教师队伍;搭建学术实践平台,构建"产学研"协作运行机制。     

大学英语课堂教学艺术探析

英语课堂教学不仅具有科学性而且也具有艺术性。课堂教学的艺术集中体现在教师的语言艺术和非语言艺术以及教学组织艺术上,因此,大学英语教师要从多方面加强自身语言艺术和非语言艺术的修养,丰富教学组织的艺术,从而形成独特的课堂教学艺术风格。     

真、意义与逻辑

"真"是西方哲学的核心概念,也是语言哲学的核心概念。但真概念是否是意义理论必不可少的基础,这是存在争议的。虽然以真概念为核心的意义理论是主流,但也有不少哲学家主张以其他概念(例如证实或确证概念)作为意义理论的基础。"意义"概念本身就是西方哲学的另外一个核心概念,对于意义概念的研究可以采取多种方法,借助真概念的方法当然是最重要的一种。这种争议体现了,哲学家尤其是语言哲学家对于意义问题的讨论往往受到其逻辑观念的影响。正是现代逻辑在不同方向上的发展为讨论意义问题以及分析语言提供了不同但便利的工具,甚至语言学家也采用了逻辑方法来研究语言。是否从逻辑出发,成为区分语言哲学与关注语言的其他哲学的重要标准。     

培养自学能力促进自主发展

数学自学能力的培养是当前小学数学教学改革的目标之一。课堂教学应以学生自学为主,继之才是教师的引导和教材的辅导。教师在教学过程中不仅要教给学生学习的知识,更要教给学生良好的学习方法。教学中落实以学生为主教师为辅的“自学为主”课堂教学模式,激发自学兴趣,实实在在着眼于教给自学方法,让学生通过自学,获得真正的知识,得到能力的培养与提高,养成良好的学习习惯,促进学生自主发展。     

2012年福建高考理科数学第19题的探究

每年由各省市自主命题和全国统一命题的各份高考数学试卷,都是一份宝贵的资源,许多考题有丰富的内涵,它们立意新颖,角度独特,彰显着数学永恒的魅力,为我们学习研究提供了广阔的平台.笔者对2012年福建高考数学理科第19题做了一些思考,发现了不少结论,现整理成文,与读者交流.     

多样方法与活动，发挥学生主动性与主体性——高中生物教学有效教学的思考

高中生物教学中,教师需要巧妙运用多媒体、图片、实验等手段与方法,组织灵活多样的学生活动,让学生乐于参与,乐于学习,学会学习,实现有效教学。本文对此进行了分析研究。     

把控测试信度减少无效“投机”

1 从一道"费"题谈起 最近,我校高三年级组织了一次月检测考试,其中数学试卷的第12题,学生的得分情况有些蹊跷.本文拟从学生的处理方法人手,做一番探讨,意在提醒我们教师在命题与教学工作中的一些注意点以及学生答题时的一些策略,现将原题摘录如下:     

高职英语课堂多元智能理论设计教学探索与实践

本文运用哈佛大学心理学家霍华德.加徳纳提出的多元智能理论进行英语课堂教学的改革实践,以期解决目前高职英语课堂教学中存在的学生学习兴趣缺乏、学习动力不足的普遍问题。     

五年制高职高专学生物理学习低谷现象分析

我校五年制高职高专学生,多数为少数民族学生,学生进入学校后,由于学生自身综合素质、知识结构等方面的主观因素及教育层次、环境、内容转变等客观因素,导致多数学生认为《技术物理》很难学,学习成绩明显滑坡、呈现低谷现象。分析和研究这些现象并采取科学的对策,尽快引导少数民族学生走出物理学习的低谷,无疑对高职高专物理教学具有积极的作用。     

江苏省星级高中课外体育活动实行俱乐部模式的研究

以仪征中学课外体育活动实行俱乐部模式的情况为研究对象.1.2研究方法1.2.1问卷调查法分两部分完成.第一部分结合我校课题组承担的省教育科学“十五”规划课题,对江苏省约120所星级高中的课外体育活动情况进行了调查,发放问卷120份,回收问卷103份,回收率85.8%;第二部分,对我校3个年级随机1000名学生进行了问卷调查,发放问卷1000份,实际回收问卷995份,回收率99.5%.