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5年前.13岁的她摘取古筝独奏项目金奖.14岁参加中央电视台、中国教育电视台录制二十集大型古筝教学讲座,成为我国古筝演奏家。园艺术成就突出,她又被国家教育部授予宋庆龄奖学金.同年9月她成功地举办了个人古筝独奏音乐会.中央电视台两次播出。葫芦岛市18岁的赵勃楠.打破常规教育,从高中一年级直接被内蒙古科尔沁艺术学院录用为古筝新筝系专业教师.负责大学二年级学生的教学工作。 相似文献
23.
除数是两位数的除法教学,难点是试商。由于教材在“笔算除法”教学中大部分时间是将除数看成整十数来试商,有一定的负面影响,不利于思维灵活性的发展。本文拟介绍几种常见的试商方法,供同仁在指导学生时选用。 (一)四舍五入法把不是整十数的除数,用四舍五入法看成整十数试商。这是教材例1—例7所提出的方法。但这种方法的局限性是除数个位是4、3的时候舍去初商容易过大。如192÷24、214÷43,把24看成20,把43看成40,初商都过大,学生必须“调商”。而除数个位是5、6的时候,初商容易过小。如145÷15、234÷26,如果把15看成20、把26看成30来试商初商都过小,学生也必须“调商”。这样既易出 相似文献
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议论文,是对人、事、物进行评议论述,表达作者的见解和主张的文章。它又称论说文或说理文。由于生活阅历、理论水平、思想修养等多方面的原因,加上较长时期“左”的思潮的干扰,以及训练方法不科学,不少学生至今一听到写议论文就摇头,总之,怕写议论文。其实,在日常生活中,议论随时可见:看完一部电影,评论一番; 相似文献
25.
历史考试中选择题的特征有最佳选择题或唯一选择题,组合选择题,因果关系选择题,异同选择题,史料选择题等.回答这些选择题的对策是学生必须掌握课本知识或一些结论性语言,具备一定的知识归纳的能力,学会用历史的眼光看待文学艺术作品,不是用鉴赏的眼光看待文学艺术作品,教师在复习或讲课中应归纳各节的内容,要注意对学生能力的培养,加强对教材各章节的基础知识的掌握,从而形成或知识的网络,提高准确获取信息的能力. 相似文献
26.
5年前,13岁的她摘取古筝独奏项目金奖,14岁参加中央电视台、中国教育电视台录制二十集大型古筝教学讲座,成为我国少年古筝演奏家。因艺术成就突出,她又被国家教育部授予宋庆龄奖学金,同年9月她成功举办了个人古筝音乐会,中央电视台两次播出。她就是辽宁省葫芦岛市的赵勃楠。现今,18岁的她又打破常规教育,从高中一年级直接被内蒙古科尔沁艺术学院录为古筝新筝系专业教师,负责大学二年级学生教育工作。2004年“六一”前夕,赵勃楠赴香港和韩国访问演出归来,记者采访了赵勃楠及其父母,揭开了赵勃楠父母的“育儿经”。 相似文献
27.
中国近代史教学改革的研究与实践喻大华建国以来,高校中国近代史课程作为历史教学体系中的重要一环,由于与现代社会有着密切的关系而倍受重视。在近半个世纪的时间里,这一课程对几代人的世界观、价值观、爱国主义品德的塑造,起了很大的作用。但是,这一课程的教学体系... 相似文献
28.
科技成果转化的效益特征 总被引:1,自引:0,他引:1
加速科技成果转化,增强科技服务于经济的功能,促进经济增长方式的转变,已成为当前科技工作的一项战略任务。为了更有效地指导科技成果转化的实践活动,有必要从理论上对科技成果转化的效益特征进行全面深入地探讨和认识;科技成果转化的效益特征可归纳为:效益的滞后性、效益的非线性、效益与风险的非完全对称性及效益的放大性等。(一)效益的滞后性效益的滞后性亦可称为效益的积累性,它是指科技成果投入生产实践,技术潜在的经济效益需要经过一个停滞积累阶段才能释放出来,也就是说科技成果的应用与效益的实现存在一个时间差。效益滞… 相似文献
29.
大約在70年前,莫斯科天文学家B.K.車拉斯基在观察傍晚的天空的时候,偶然發現了一些奇怪的發光的云。太陽已經下山了,可是那些云还在發着柔和的珍珠般的淡藍色的光。車拉斯基系統地观察看这些云。在1885年,他估計这些云离开地面有75公里(現在算出高度是82公里)。繼車拉斯基之后,許多国家的科学家也發現了这些神秘的云,他們称它为“夜光云”。外面的夜光云好像普通的卷云,但是以黃昏为背景的卷云,看起来总是很暗,而夜光云却比天空明亮。有时它甚至形成一大片連续的幕,遮住天空的一边:有时延伸成为一条長長的帶:有时結成一团。常常可以看到夜光云的波紋:成为直的螺旋,以等距离一圈接着一圈推移 相似文献
30.
【“奇技淫巧”】
英国工业革命时代,外国来访者介绍的欧洲科学技术成果被清朝君臣视为“奇技淫巧”一类,凡是新奇巧妙的东西就不是什么好东西。于是,满清君臣固守自给自足的传统,不愿意引进什么西方新东西,除了枪炮外,也没有将其推广到民间的生产。 相似文献