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91.
法律责任是由于违反第一性义务而引起的第二性义务。考察某一具体的法律责任的性质必须从其违反的第一性义务规范着手。经济法律责任不同于经济法上的责任,它是一种独立的法律责任,不包括规定在经济法中的民事责任、行政责任、刑事责任,而仅指受控主体因违反经济法义务而被国家经济管理主体课以的第二性义务。认清经济法律责任的独立性有利于更好的发挥经济法律责任的功能,确保经济法规范目的的实现。 相似文献
92.
xi仓y让le xi八y五le 下雨了,下雨了 xido nidoxi乙ng倪i化ib仓11如 小鸟想飞飞不了 shdn zh6o ji ohu丫y芭jf 山着急,水也急 hud zhdo jie饮oy谷ji 花着急,草也急 山di mdng zhe叻xu6 xido 弟弟忙着去学校 免ngy位ldn zh五b五负ng Pdo 风雨拦住不让跑 tdi ydng g6ng gong,石u ldi le 太阳公合走来了 dd草币s合e五1 h6ngqido 搭起七色彩虹桥 。hdn shul hude乙0 hdo gdo劝ng 山水花草好高兴 w6 wal色dellli mi xido 娃娃乐得眯眯笑彩虹@喻德荣~~… 相似文献
93.
珂影 《希望月报(上半月)》2002,(4)
2002年春节晚会上,11岁的秦梦瑶与4岁的刘小源、7岁的王子腾一起,在鞠萍的评判下,与王小丫、李咏展开了公平竞争,他们施展绝活儿,抢了名嘴的风头。 相似文献
94.
现状 一、家长没有意识到家庭教育在子女培养上的重要作用,忽视了对子女的家庭教育 在对农村学生家长的调查中了解到他们对子女教育问题的看法是:"有儿有女交代先生""父母养其身无法养其心",即是把子女送到学校接受教育,把培养教育子女的责任和希望全部寄托在学校,父母承担的主要是提供子女受教育的物质条件,缺乏对子女培养教育的系统考虑. 相似文献
95.
喻万祥 《中国广播电视学刊》1993,(2)
音像制品不是一般商品,又不完全是宣传品。它具有两重性,首先它是精神产品,在听和看节目的过程中,它能对人的思想起潜移默化的作用,因此要注重出版物的思想性,要把社会效益放在首位;其次它是商品,必然具有商品的一切属性,必然要注重出版物的经济效益。音像制品的出版要为建设社会主义物质文明和精神文明服务,就要努力做到社会效益和经济效益的统一,当两者发生矛盾不可兼顾时则应坚持社会效益第一,经济效益必须服从社会效益的原则。从这个意义来讲,音像制品当然不同于其它商品。 相似文献
96.
喻晓东 《成都教育学院学报》2002,16(4)
起源于美国的创业投资由于对经济发展的独特贡献而日益受到世界各国经济学界的重视,中国亦不例外。对于资本市场尚处于初级阶段的中国来说,面对创业投资这个新生事物,不论是在理论上,还是在实务上,都还有很多问题需要解决。文章从理论的角度对创业投资的特征、主体和蜕资方式作出了探讨。 相似文献
97.
新书目重复征订现象及对策 总被引:6,自引:1,他引:5
分析了近两年来三大新书目的不规范重复征订现象及其不利影响,提出了图书采访工作所应采取的措施和对书目编辑的建议,说明新书目规范化的必要性。 相似文献
98.
当前,我们正处在一个科学技术迅猛发展的时代。有人估计,五十年代末以来,每十年所出现的创造发明比以往二千年的总和还要多,人类知识的总量每隔七至十年就要翻一番。这就意味着科学知识老化时间加快,更新周期缩短。面对这一情况,怎样在学校教育中加快学生学习知识的速度,增加学习知识的广度和深度以适应时代的要求就成为我们教育工作者面临的一个重大课题。赣州市红旗二校从1990年开始进行的“教学半”课题的研究和实验是对解决这一问题的探索,并取得了初步经验。 “教学半”是一种新的课堂结构形式,它针对教师讲、学生听、教师写、学生抄、教师考、学生背的单一授受的教学形式,要求在课堂教学中教与学的内容、时间大体上各占一半。即授一半、留一半;讲一半、练一半。它强调以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,变纯知识的传授为诱导学生变知识为能力,将教学过程变成学生探究、总结与再发现的过程。 相似文献
99.
随着生物化学的发展,其对药学专业的影响越来越广泛,生物化学的教学改革势在必行。通过优化教学内容、改革教学方法、改变考试方式等途径,激发学生学习的热情和兴趣,提高药学专业学生综合运用知识的能力,提高教学效果。 相似文献
100.
教学内容:苏教版小学数学三年级下册第100~101页的例1、例2和"想想做做"第1~5题。教学目标:1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。2.通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流、与人合作。3.使学生进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯;通过了解小数的产生和发展过程,提高学生学习数学的兴趣,增强爱国情感。 相似文献