辨别真假碘盐

识别碘盐的优劣有4个诀窍。 一、手捏、鼻闻、口尝辨质量。精制碘盐,用手抓捏盐为松散状态,颗粒均匀,鼻闻无臭味,口尝为纯正咸味,假冒碘盐,用手抓捏呈成团状,不易分散,多为工业废渣和硝酸钾,鼻闻有股氨气刺     

议论文写作基本训练

议论文,是对人、事、物进行评议论述,表达作者的见解和主张的文章。它又称论说文或说理文。由于生活阅历、理论水平、思想修养等多方面的原因,加上较长时期“左”的思潮的干扰,以及训练方法不科学,不少学生至今一听到写议论文就摇头,总之,怕写议论文。其实,在日常生活中,议论随时可见:看完一部电影,评论一番;     

中国近代史教学改革的研究与实践

中国近代史教学改革的研究与实践喻大华建国以来，高校中国近代史课程作为历史教学体系中的重要一环，由于与现代社会有着密切的关系而倍受重视。在近半个世纪的时间里，这一课程对几代人的世界观、价值观、爱国主义品德的塑造，起了很大的作用。但是，这一课程的教学体系...     

中国与世界·1811：关键词

【“奇技淫巧”】 英国工业革命时代,外国来访者介绍的欧洲科学技术成果被清朝君臣视为“奇技淫巧”一类,凡是新奇巧妙的东西就不是什么好东西。于是,满清君臣固守自给自足的传统,不愿意引进什么西方新东西,除了枪炮外,也没有将其推广到民间的生产。     

循序渐进、步步深入的质的研究——从《民族志:步步深入》看教育人类学的民族志研究

民族志是教育人类学的根基,美国教育人类学家费特曼(D.M.Fetterman)是公认的对民族志研究方法做出重要贡献的专家。作为一部民族志研究的指导用书,他的《步步深入》可谓是颇具深入浅出、条理清楚、逻辑紧凑、操作性强的特点。在整个书的写作中,它不仅给了真正熟练的民族志工作者极具借鉴价值的参考意见,还给了初学民族志研究者以引人入胜的框架和叙述,以及排疑解惑的勇气和信心。     

“设计与制作”综合实践活动中培养问题意识的策略——以“纸艺”类综合实践活动为例

综合实践活动要有效开展,从生活情境中发现问题是前提,而能否发现问题则取决于学生是否具备问题意识。当前,许多学校在开展综合实践活动中,忽略学生问题意识的培养。从“点、线、面”三个角度,就如何在小学“设计与制作”综合实践活动中培养学生问题意识,试作阐述。     

中职数学思维方法的教学探索

2020年中职数学新课程标准指出,要着重培养学生的数学学科核心素养。而数学思维素质作为其培养要素之一,必须以传授方法为教学的重要目标,尤其是要传授影响人创造力培养的非逻辑思维方法。本文结合具体实例,探讨了依托"原型启发"与通过问题探究培养学生发散思维、直觉思维及逆向思维等非逻辑思维的方法与路径,对中职数学课堂教学应关注的问题进行了前瞻性研究。     

高考历史考试选择题的特征及其对策

历史考试中选择题的特征有：最佳选择题或唯一选择题，组合选择题，因果关系选择题，异同选择题，史料选择题等。回答这些选择题的对策是：学生必须掌握课本知识或一些结论性语言，具备一定的知识归纳的能力，学会用历史的眼光看待文学艺术作品，不是用鉴赏的眼光看待文学艺术作品，教师在复习或讲课中应归纳各节的内容，要注意对学生能力的培养，加强对教材各章节的基础知识的掌握，从而形成或知识的网络，提高准确获取信息的能力。     

浅谈多媒体教学手段在高校音乐理论课程教学中的运用

随着现代多媒体技术的发展及其在学校教育中的广泛应用,我国高校音乐院校课堂教学的传统教学模式受到了极大的冲击,利用多媒体教学手段对传统的教学模式进行改革,已是势在必行。     

论武当山元生态环境保护与开发

世界遗产的最初的、原始的生态环境即元生态环境,它具有脆弱性和唯一性．因此对世界遗产的开发都应坚持“保护第一”的原则．道教名山武当山作为世界文化遗产地,其保护与开发既有成功之处,也有需要进一步改进之处,应在切实保护现有遗产的前提下,努力恢复武当山原有的生态环境．