教研活动中的组织者该做些什么

综观各类教研活动,我们不难发现:如果教研活动的组织者在活动中扮演的只是活动的串讲者、指令的发出者,对教师交流的内容不予太多的关注,也没有相应的回应,等教师轮流发言完毕,     

超短光脉冲的测量技术

本文综述了SHG、FROG和SPIDER的基本原理和实验装置，及各种测量方法的优、缺点。并概述了近几年用于测量超短脉冲的先进技术。     

配平化学方程式的基本方法(一)

配平化学方程式，就是在反应式左右两边的化学式前面配上适当的系数，使式子两边的每一种元素的原子总数相等。但是配平时不能改动化学式中各元素符号右下角的小数字。同时，在配平后的化学方程式中，各化学式前的系数必须是不能再约分的整数。配平的基本方法有：一、最小公倍数法此法适合简单的化学方程式的配平。具体方法是找出反应式两边各出现一次的元素，而且原子个数相差较多的原子，求出它们的最小公倍数，然后配上系数使式子两边该元素的原子个数等于最小公倍数，再调整有关系数以完成配平。例1配平KClO3－KCl＋O2。解析1．应从…     

重庆文学年鉴·2002

1月重庆文学史研究全面展开由西南师范大学吕进教授主持的《20世纪重庆新诗发展史》、重庆师范大学周晓风教授主持的《20世纪重庆文学史》和由涪陵师范学院冉易光副教授主持的《重庆文学史》进入全面启动阶段。3种文学史均为重庆市社科规划项目。近年全面、系统、深入研究重庆文学发展的历史,引起重庆学术界的热切关注,并取得相当数量的研究成果,对重庆文学的繁荣发挥了积极的推动作用。3种重庆文学史编撰工作的全面启动,将进一步激发关注和研究重庆文学的热情。前两种文学史将在近期内完成初稿撰写工作。4月市作协召开长篇小说新作评审会市…     

构建突出能力培养的五年制高职课程体系

北京工业职业技术学院自1994年举办五年制高等职业教育以来,一直坚持“抓质量、求效益、出特色、树形象”的工作方针,坚持“煤炭为本,服务地方”的办学宗旨,坚持“主动服务与行业牵动相结合,教学、生产、技术服务相结合,面向生产一线”的办学方向,从本地区和煤炭行业人才需求出发,将高职培养目标定位     

让邓小平理论进入青年学生头脑

在天津市委的领导下，天津市教委推出了在高中学段让邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的举措，这是思想政治工作创新的标志，是教育改革日益深入的标志。我校以此为契机，加强政治思想教育，构建大德育工程，调动方方面面的力量，开通多种渠道，让邓小平理论进入青年学生的头脑，进入青年学生的心灵，做出了一些探索，取得了一些可喜的效果。 　　一、剖析困惑点，解决学习邓小平理论的思想认识问题 　　在高中阶段，邓小平理论是否应该“三进”？刚开始，全校师生有种种困惑，有许多认识误区：认为邓小平理论学习是领导干部的事，…     

让学生用自己喜欢的方式来学习──《瀑布》课堂教学与评析

一、让学生用自己喜欢的方式来学习 ,达到营造主动、互动和生动的课堂学习氛围。当进行第二个教学环节“自读自悟 ,初步感知”时 ,我和颜悦色地说 :“孩子们 ,你们可以用自己喜欢的方式来分组自学 ,能用自己的语言描绘诗句美景的同学 ,可以说一说 ,讲一讲 ,议一议 ;喜欢画画的同学 ,可以画一画瀑布的美景 ;喜欢收集资料的同学 ,可以交流课前查找的有关瀑布的图片、资料等 ;喜欢朗读的同学 ,可以尽情的读一读。如果还有什么别的方法也可以。”接着 ,学生们分小组合作学习个人独立思考到其它小组去采访学习方法。请看 ,“交流汇报”第２节诗句…     

确定物质中的杂质的几种方法

确定物质中所含有的杂质是近年来中考或竞赛中出现的新题型。该类题不仅能考查同学们的计算能力，而且还能考查分析综合、推理论证能力，所以题目难度较大。下面通过实例说明其解法。例题5.85克混有少量某氯化物的NaCl样品跟足量AgNO3溶液充分反应，可得14．4克AgCl沉淀。则混入的盐可能是（）。（A）KCI（B）CaCl2（C）BaCI。（D）MsCI。（95民主国亮黄题）解法1筛选法。解析因NaCI、Kt：l、CaCI。、BaCI。、MgCI。都能与AgNO。溶。没反应生成AgCI白色沉淀，所以144克AgCI不仅是NaCI和AgNO。反应生成的，且有KCI、Ca…     

以评估为契机 推进教学建设与改革

北京工业职业技术学院于2003年10月接受了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。此次评估,极大地促进了学院的教学建设与改革工作。以下是我们在以评促改、以评促建、以评促管方面主要开展的工作,以及结合专家组评估反馈的意见,提出的整改意见和措施。认真开展自查自评,全面推进教学建设与改革进一步明确了办学指导思想。根据社会经济发展要求,结合学院的具体实际,将办学定位为:立足首都,服务行业,以就业为导向,以培养学生应用能力为主线,以产学结合为途径,培养适应生产、管理、服务一线需要的,毕业后就能上岗顶用的高等技术应用性专门…