幂的大小比较四例

1.化为同底数后比较例1比较8⁴与4⁷的大小.分析由于两个幂的底数8和4都可以化为2,所以先把这两个幂化为同底数,得8⁴=（2³）⁴=2¹²,4⁷=（2²）⁷=2¹⁴.所以8⁴<4⁷.2.化为同指数后比较例2比较2³³与3²²的大小.分析由于两个幂的指数中,33是11的3     

探析高校现代汉语课程教学理念的转变

传统的教学方式是以教师为主体,教师讲学生被动的接受,而以后的教学应是教师、学习者和社会上其他有关人士共同参与的过程.教师主要给学生在实践中传授技能、技巧,启发学生在实践中思考、探索规律.随着教学理念的转变,评估方式也要变化:不一定采用期中期末考试的方法,形式可以多样化,时间也可以是随机的.当然,这要引起教学环境等各方面理念的变化.现以现代汉语课程为例,谈谈教学理念的转变以及由此引起的别的因素的变化.     

告别高三冲刺阶段的浮躁

由于背负着巨大的学习压力和对前途的种种担忧,很多进入高三的学生极有可能浮躁心理加重,他们的行为往往表现出如下的浮躁症状。听不进父母、师长的劝告,怕听父母讲话,更怕父母的话题提及学习、高考,把父母的关注看成是自己心理     

唉! 该死的指甲

我,一个女孩,一个平凡的女孩,以前没有人特别关注过我。但是最近,我竟离奇地成了新闻媒体的焦点人物,电视一百多个节目,每个节目都会有我的照片,并有一个专门的节目来谈论我!     

身体长高的奥秘

每个少年儿童的身高都在不停地增长,到了20岁,人的身高比刚出生时的身高要高出几倍以上。而且,人在25岁后还在继续增高,大约40岁前才会达到最大高度。人体增高的速度随季节而不同,学龄前儿童在夏季要比冬季长得快;小学生在夏季和冬季身体增高的速度     

技术知识系统与创新跳跃：基于双元转换的视角

创新跳跃指的是企业创新行为在时间维度上的变动性，表征了企业识别未来的技术轨迹、探索未来的技术机会、摆脱现有的技术发展惯例。本文针对现有创新跳跃文献对前因关注不够的不足，基于双元转换视角，从技术知识系统及其属性的角度入手，探索创新跳跃的知识基础前因。基于489家新兴企业的研究发现，技术知识系统的多样性对创新跳跃有显著的正向影响，且相关多样性比不相关多样性的正向作用更大；技术知识系统的独特性与创新跳跃间呈倒U型关系。本文的研究拓展了"创新跳跃"前因的研究，也为企业构建合理的技术知识系统以探索未来的技术机会，提供了一定的启示。     

中药桃仁干预血管内皮细胞损伤的物质基础

文章对国内外关于中药桃仁干预血管内皮损伤的研究进行综述,并探讨桃仁干预循环障碍的物质基础及相关机理。     

纪念《图书馆学要旨》出版80周年

《图书馆学要旨》是一部界内公认的经典之作。通过该书的出版背景、整体特色的论述,可以掌握全书的一般特色。通过书中核心问题的论述,理解该书方法论的特征,这是该书成为经典的关键之处。通过书中价值观的论述,表达了图书使用是图书馆价值体现的唯一标准的思想,指出了重温《图书馆学要旨》的目的所在。     

逝去的强盛——古罗马帝国灭亡之谜

到底是什么原因导致了古罗马的灭亡和古老文明的消失呢?曾有历史学家认为,古罗马帝国亡于铅的污染。     

抓住学科特点 注重能力培养

作为一名音乐教师，应抓住学科的特点，把激发学生的学习兴趣、培养他们的综合能力贯穿于教学始终，扎实实施素质教育。