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231.
全国农家书屋工程协调小组办公室 《出版参考》2008,(27)
农家书屋建设中,从深入基层农村调研选点,到出版物的选定采购配送,再到农家书屋的日常管理和长远发展,第一个环节都相当繁杂,需要统筹规划,合理安排. 相似文献
232.
全国农家书屋工程协调小组办公室 《出版参考》2008,(27)
2008年起,农家书屋工程进入加快推进实施附段,中央财政拿出几亿资金用于补助中西部地区农家书屋建设和东部地区的奖励. 相似文献
233.
抓"211工程"促重点学科建设 总被引:1,自引:0,他引:1
陕西省学位委员会办公室 《学位与研究生教育》2002,(12):7-9
作者介绍了陕西省高校的"211工程"建设成效,总结了开展学科建设的经验和做法. 相似文献
234.
辽宁省教育科学规划办公室 《辽宁教育研究》2005,(9):81-85
发展战略研究1.基础教育在建设和谐社会中的地位和作用2.基础教育在老工业基地振兴过程中的发展轨迹和战略选择3.城乡基础教育协调发展的关键环节与对策4.区域间基础教育合作的必要性与可行性5.义务教育均衡发展的进程与对策6.区域内普通高中教育资源整合的战略选择7.加快农村学前教育普及进程的对策8.全面提高基础教育质量的对策9.学习型家庭和学习型社区建设研究10.全面建设小康社会的宏伟目标与高等教育发展的战略构想研究(包括对全面建设小康社会目标的解析及其对高等教育的要求等)11.“十一五”期间和2020前宏观经济形势和社会发展形势… 相似文献
235.
江苏省高校招生办公室 《学位与研究生教育》1986,(4):79-82
研究生教育是以培养又红又专的高级专门人才为目标的。研究生通过深入、系统的专业基础理论的学习和科学研究的训练,应能在本学科某一领域内,独立开展探索性科研工作。研究生毕业后,一般作为业务骨干充实到科研岗位,承担高校教学任务或作为生产部门的攻关人才。因此,研究生教育质量直接影响我国科研、高校师资队伍的建设。提高研究生教育的质量,招生工作是首要一关。因为,选拔研究生是在高层次上的选才,起点要求高。不具备培养为高层次人才的基础,要在短期内达到研究生的培养目标是不可能的,必须十分注意提高招生质量。 相似文献
236.
《中国的就业状况和政策》白皮书(续) 总被引:1,自引:0,他引:1
中华人民共和国国务院新闻办公室 《中国职业技术教育》2004,(21):5-7
(上接本刊第18期) --加强就业前培训.中国全面实施劳动预备制度,普遍建立和实行新生劳动力的就业前培训制度,形成了覆盖城乡的职业培训网络,使城镇绝大多数新生劳动力能够接受劳动预备制培训,并逐步将农村新生劳动力特别是从事非农业产业和向城镇转移的农村劳动力纳入劳动预备制培训范畴.2003年,有126万城镇未能继续升学的初高中毕业生参加了劳动预备制培训. 相似文献
237.
中国学位与研究生教育发展战略报告 总被引:42,自引:8,他引:42
《中国学位与研究生教育发展战略报告》编写组 《学位与研究生教育》2002,(6):1-1
本期《学位与研究生教育》刊登了国务院学位委员会办公室和教育部研究生工作办公室组织编写的《中国学位与研究生教育发展战略报告》(征求意见稿)(以下简称《报告》)。《报告》的撰写历经近两年,七易其稿。它总结了我国实行学位制度尤其是改革开放以来学位与研究生教育战线的历史经验,分析了国际国内形势的发展趋势,勾勒了我国今后十年学位与研究生教育事业的发展前景;它服从并服务于国家整体发展战略和教育事业发展规划的要求,是我国学位 相似文献
238.
刘永龄科技奖评选委员会办公室 《中国科技奖励》2003,(3):55-60
一、高产、抗逆、优质棉花新品种——中棉所35主要完成人 刘正德 李运海 王红梅推荐单位 农业部科教司 中棉所35是针对黄淮棉区麦棉春套和西北内陆南疆棉区棉花迟发、晚熟的特点,采用生态育种方法,选育适于黄淮棉区麦棉春套和新疆南疆棉区种植的棉花新品种。该品种的育成,促进我国棉花生产跨越一个新台阶。1999-2000年先后通过河南省、山东省、新疆维吾尔自治区和国家农作物品种审定委员会审定。从1999到2002年累计推广1200万亩,创综 相似文献
239.
东北工学院学位办公室 《学位与研究生教育》1988,(2):63-66
9月10日是我国的教师节,而对于张明杰同志那更是难忘的一天,因为在1985年9月10日,他在东北工学院庆祝我国第一个教师节的大会上,从院长手中接过“博士学位证书”,成为我院自己培养的首批工学博士。毕业后的二年中,领导和同志 相似文献
240.
北京师范大学国内外学位制度研究组 《学位与研究生教育》1990,(5):48-57
第一部分国别研究美国考察美国授予外国学生学位的问题,必须同时研究对这些学生的培养。这方面的特点主要有三个。一、管理上的“一视同仁”美国高等院校没有为外国学生制订持殊的管理条例。在入学标准方面,本国学生与外国学生基本相同。但与美国学生相比,外国学生在以下方面受到一些限制:一些院校对外国学生的英语水平有专门要求,后者得通过托福考试;一些州优先招收本州居民,外国学生被视为非本 相似文献