第24届国际数学家大会

第 2 4届国际数学家大会于 8月 2 0— 2 8日在北京召开。国家主席江泽民出席了开幕式 ,并应国际数学联合会主席帕利斯的邀请 ,为本届菲尔茨奖的获得者法国数学家洛朗·拉佛阁和俄罗斯数学家弗拉基米尔·沃沃斯基颁奖。国际数学联合会主席帕利斯为本届内万林纳获得者美国数学家迈度·苏丹颁奖。国际数学家大会 (ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＣｏｎｇｒｅｓｓｏｆＭａｔｈ ｅｍａｔｉｃｉａｎｓ简称ＩＣＭ)是由国际数学联合会发起和组织的国际数学界最大的盛会 ,已有百余年的历史。首届大会于 1897年在瑞士苏黎士举行 ,190 0年巴黎大会之后每 4…     

国家纳米科学中心

国家纳米科学中心(以下简称“中心”),英文名称National Center for NanoScience and Technology, China(NCNST),是具有独立事业法人资格的全额拨款事业单位(正局级),编制155人。中心于2003年3月22日在北京筹备成立,由中国科学院纳米科技中心、北京大学和清华大学联合发起并组建。一纳米科技研究的战略目标积极开展纳米科学研究,是涉及21世纪中国跨入现代化的重大战略性决策。我国纳米科技的政府投资日益增加,自1999年到2002年间,国家各部门加强了对纳米科技的支持强度,国家在基础研究和应用基础研究方面的投入每年上升100%。在“国家…     

打造品牌 增强实力

中国科协《关于推进所属全国性学会改革的意见》下发后,济南市科协及其所属学会进行了认真地学习、研究和探讨,结合本市实际情况,2 0 0 3年,市科协出台了《关于推进学会改革的意见》,广泛开展调查研究,制定了学会改革试点工作方案,选出10个学会作为试点单位,正式启动了学会改革     

以电力为中心论我国的能源发展战略

我国能源供应长期短缺,特别是近十几年来,随着经济增长速度加快,能源紧缺愈加深重.电能应用水平是衡量一个国家现代化水平的重要标志之一,我国一次能源转换成电力的比例,低于世界平均水平.电力供应严重不足已成为我国经济发展的“卡脖子”环节.确立以电力为中心的能源发展战略,可为我国经济发展找到突破口.     

学会改革、发展的思路及对策

针对重庆市学会的会员组织基础脆弱、管理体制僵化、承担社会职能少、学会活动市场化程度低等问题和困难，我们认为要抓好学会的改革与发展，必须按照中国科协《关于推进所属全国性学会改革的意见》(以下简称《意见》)的要求，结合地方的实际情况，从改革组织体制人手，不断改善学会的运行机制和活动方式，同时，加大争取承担社会职能的力度，扩大学会生存空间，逐步在学会中建立起自行组织、自主发展、自我约束、自主活动的具有中国特色的现代学会体制，为提高学会凝聚力、影响力和经济实力注入新的活力。     

福建省级学会科技咨询活动一瞥

前几年，学会在中国航海学会系统中最早实行“政社分开”，省交通厅停止了行政拨款。由于“断奶”较早，一时没了“皇粮”，使学会活动经费与其它省市航海学会相比较更显拮据，各项工作难以开展，不少人曾担心学会的生存问题。经过学会上下群策群力，充分发挥学会人才优势，积极开展科技     

都柏林核心(Dublin Core)元数据发展简史(下)

由于上期连载的原因,本期现代化之路栏目的主题依然是“数字图书馆”。两年前曾与一位学长讨论这样一个问题：“数字图书馆离我们中国有多远？”两年来发现许多ICP(网络信息内容提供商)都在做“数字图书馆”,许多ISP(网络信息服务提供商,如各地电信部门)在极力拉拢各地图书情报机构做“数字图书馆”,同时突然发现图书馆的许多观念和技能正好可以用在网络信息资源的组织和传播上,元数据就是生动一例,英雄大有用武之地了。上期我们提出这样一个观点,广大的基层图书馆不应在数字时代到来之际无所事事,“大家上网去!”上网是建设数字图书馆的第一步。上网不仅能使自己的资源和服务更加贴近读者,而且能真正使各类图书馆连片成网,显示整个图书情报事业的生机。本期除了无数据标准的继续讨论外,另外刊载了一篇张丹阳同志的文章,利用一种社会学方法,审视我们的数字图书馆建设。     

浅议企业知识管理

知识管理是企业经营管理的崭新模式,针对我国企业知识管理现状进行分析,提出有效实施知识管理的措施,达到提高企业竞争力实现企业价值增值的目的.     

关于学校的读书指导

本文内容包括(一)学校图书馆的任务;(二)学校图书馆的利用:(1)指导上要有创见功夫;(2)促进儿童独立自主的学习活动;(3)掌握儿童利用图书馆的动态;(4)重新认识图书馆的教育计划;(5)除一般图书之外的资料整理;(6)加强儿童会组织的活动;(7)提供适应儿童发展阶段的读物。     

论教师与课程评价

一 “课程评价在整个课程系统工程中占有十分重要的地位。因为它既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。可以说,课程评价是整个课程系统工程登高临远的有力支点”①,是一项极为复杂的工作。由于课程评价影响到对教师工作绩效的评定以及对何人应该教什么的决策,所以,如果评价结合课程运行到常规中的程度越大,那么它影响选择、决策和实践的可能性就越大②。就课程自身的发展与更新而言,课程评价的作用是必不可少的。既然课程评价是课程研究和课程改革中一个必不可少的环节,就应引起广大研究者和改革者的足…