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前言2008年汶川地震牵动国人亿万真情奉献,国内众多企业纷纷慷慨解囊,其中广东加多宝集团与万科集团先后各捐赠1亿人民币,然而前者能够马上声名大振,短短几天间其主导产品红色罐装王老吉饮料供不应求,屡屡脱货,而后者却受微词颇多。究其因为 相似文献
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土也 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(6)
我市地理学科教学改革,“从学出发设计教学”,提出课堂教学“三个解放”、“五让”、“七导”的素质教育教学思路。“三个解放”是,解放学生的脑,给学生提供思考的机会;解放学生的手,给学生提供动手的机会;解放学生的口,给学生提供表达的机会。“五让”是,能让学生阅读的尽量让学生阅读;能让学生思考的尽量让学生思 相似文献
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144.
研究了Google搜索引擎的功能与特点,同时对网上医学全文信息的获取方法与技巧进行了探讨。 相似文献
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浙江省杭州市西湖区小学多土自然教材研究课题组 《科学课》1997,(5)
遵照国家教委关于乡土教材建设的指示精神和小学自然教学大纲的要求,杭州市西湖区教育局于1988年建立《西湖区小学乡土自然教学教材研究》的立项课题。该课题组由吴光鉴(组长)、边建平(副组长)、高宗宪、黄传东、陆忠明五同志组成,全区小学自然教师协同研究,并聘请原区教育局局长楼守模同志担任顾问。《西湖区小学乡土教材——自然》(以下简称《乡土自然》)是该课题的主要成果之一。该教材以原小学自然教学大纲为纲,在体现教材固有特点(即有课题、课文、插图及课后练习等)的同时,力求体现思想性、科学性、地方性、实践性、趣味性 相似文献
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培养小学生作文的求异思维能力,就是让学生以畅通的思路从不同的内容、形式、立意、角度去思考,使之写出“构思巧、立意高、思路新、内容好、生动形象”的文章。方法有: 一、注意逻辑思维训练,为求异思维训练奠基在语文教学过程中,教师要充分利用教材,教具和语言为刺激物,通过精心设计问题,创造客观情境——激疑;引导发现和提出问题——生疑:探索解决问题的途径和方法——解疑;学会解决思维 相似文献
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