我们班的“小馋猫”

新学期开始了，你是不是已经开始喜欢现在的班级和同学了呢9我们的第一篇写话作业就从一个有趣的主题开始吧：说说我们班的那些事儿。无论是有趣的事情、难忘的事情、伤心的事情……都可以写出来与大家分享!“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句话人人皆知，同学们也不例外。我们班的“小馋猫”还真不少，而且类别丰富。     

充分利用农村本地优势，切实落实综合实践课教学

综合实践活动的实施过程，就是学生围绕实际行动的活动任务进行方法实践的过程，是发展小学生的实践能力和基本“学力”的内驱。只有密切结合本地实际，灵活运用多种教学方法，加强学生的实践活动，才能真正达到优化综合实践课的目的。主要方法有：（1）充分利用本地人力资源，发展学生喜爱的实践项目。（2）利用农村各种资源，搞好现场教学和社会实践。（3）克服不足，机制灵活地完成教学任务。（4）综合学校活动，巩固、发展劳动技能。     

偏最小二乘法同时测定硝基甲苯异构体

在波长范围220-370nm,间隔0.2nm,测定了三种硝基甲苯异构体混合物乙醇溶液的吸光度数据,并用偏最小二乘法进行回归分析,结果显示邻硝基甲苯、间硝基甲苯和对硝基甲苯的回收率分别在98.225％-101.19％、100.25％-103.09％和99.547-100.94％之间.从计算结果可以看出,偏最小二乘法具有良好的预测效果,可用于多组分混合物的同时测定.     

他成为海尔的优秀员工——记青年技工李壮的事迹

李壮是青岛市高级技工学校(原青岛市劳动局技工学校)九七级电气工程专业学生,2000年毕业加入海尔集团,现为海尔彩电分厂车间副主任。李壮自1997年9月入学,即担任九七级电工班班长。在校学习期间,积极向上,学习成绩一直稳居于前三名。连续三年被学校评为三好学生,一等奖学金得者,另外还担任学生会主席一职,协助教师进行学校教学秩序的管理,由于自己的勤奋努力,在各个方面都有优异的表现,受到学校领导和老师的好评。2000年初,经过严格的面试李壮被海尔集团录用,成为海尔人,在海尔通信分厂实习期间,海尔严格的操作规程、日事日毕的工作方式以及…     

哈哈镜

~~哈哈镜@曾泉圣     

有理样条函数法用于NH+4的电位滴定分析

介绍了一种用有理样条函数确定pH电位滴定NH4 终点的新方法。说明了方法的原理和算法。给出了用该法测定NH4 的实验结果,并与经典测定方法进行了比较。结果表明,该法准确、可靠。     

Sedimentation of a single particle between two parallel walls

The sedimentation of a single circular particle between two parallel walls was studied by means of direct numerical simulation (DNS) and experiment. The improved implementation of distributed Lagrange multiplier/fictitious domain method used in our DNS is a promising new way for simulation of particulate flows. The settling behaviors of the particle are presented ranging in Reynolds number from 0 to about 700, which showed that our results for low Reynolds numbers agreed well with that reported before. Nevertheless, for higher Reynolds numbers our results were different from theirs. The long-term mean equilibrium positions in our results were all on the centerline, but not at off-center position as reported before. In order to validate our simulation, experiments were also conducted. The results showed that the sedimenting behavior simulated in this paper agreed well with our experiment result.     

科学课更需要诚信

郭本禹提出：“在孩子的学习生活中有很多种‘撒谎’的行为，虽然这种‘撒谎’还无法上升到‘道德’的高度，但是不可否认，这是教育中不良现象的一种表现。”