论高等数学的分层教学方法

为了全面提高高等数学课程的教学质量,分层教学是贯彻因材施教教学原则,开发大部分学生智能的一种较好的教学形式。方法是组成“提高班”和“普通班”,实行有针对性的分类教学,有利于学生的发展。     

一所正在崛起的城乡结合部学校

在潮州古城新区，有一所校园宽敞、环境优美的学校，这就是潮州市湘桥区城西中学。城西中学原是潮州市郊一所联中，近年来，学校以其不凡的发展速度，骄人的办学成绩，彰显其独特的魅力。     

三上鸡公山

2003年8月，湖北省天文学会常务副理事长、博士生导师高布锡先生提出利用暑假组织上鸡公山拍天文照片的建议。武汉地区天空条件很差，除了太阳、月亮，绝对无法拍出像样的天体照片，因此我们少有练习天体摄影的机会。两上鸡公山，对那里良好的天空条件有所了解，所以我对高先生“三上鸡公山”的建议举双手赞成，很快就联系了十多个愿意上山的天文爱好者。上山的时间定在8月23——26日，这几天不但正值观测大冲火星的最佳时期，又没有月光的影响，对新学期开学的影响也不大。     

大学英语课堂中显性与隐性教学法与语用能力

至今,语用能力的发展问题仍受到语言研究者们越来越多的关注,而且在今年的语言学研究交流会上针对提高语用能力也被提到了议程上来。语用教学的目的在于向学习者传输语用知识,提高其语用意识,培养其语用能力。在教学方法中,显、隐性教学的适用性被广泛的使用、探讨与研究。本文是在此基础上,深讨显性教学与隐性教学在大学英语课堂中对学生语用能力发展的实效性,分析显性教学和隐性教学在教学改革中起到的作用,以期进一步提高大学英语课堂的教学质量。     

大数据时代网络文学多维度评价方法及应用

近年来,网络文学迅速发展,已成为我国数字出版产业的重要组成部分.易观智库数据显示,2013年网络文学市场规模达到了46.3亿,较2012年环比增长66.7％,预计2015年将突破70亿.然而,网络文学在内容质量、经济效益、社会价值等方面,良莠不齐,鱼龙混杂.通过对网络文学多维度的综合评价,可以提高网络文学内容质量,提升数字出版产品质量和服务水平,推动网络文学健康有序发展,培育出版产业新的增长点,满足人民群众精神文化需求.本文将分析大数据时代对网络文学评价方法可能产生的影响,试图用新的思路和评价方法来为网络文学内容进行综合评价,以期为读者、文学创作者、出版机构、平台运营商等相关机构和个人提供更好的内容和支持.     

等待一场未来教育

难得的冬日阳光,这片古老的土地,右手边是一棵年轻的榕树,10米之外全是茫茫的麦苗和油菜.此刻,我坐在这里,用新式的科技产品敲打着黑色的汉字,很老的汉字.     

小学语文的语感培养

语感是学好语文的要素,也是评价语文水平的重要指标,培养学生的语感不仅能储备语言材料,而且能提高学生的文字能力、思维能力和想象能力,更重要的是能陶冶学生的思想情操。     

基于网络平台的小学生发展性评价实践研究

一、研究背景:传统评价成为学生和谐发展的瓶颈 学生评价是促进学生和谐发展的重要手段,我们从实践和调查中了解到,传统评价已成为制约学生和谐发展的瓶颈,表现在: 评价手段机械,每次教师填写学生评价单都苦不堪言;评价主体单一,学生和家长对老师的评价被动接受、缺乏互动;评价内容僵化,传统评价大多以智育方面为目标,忽略了对创新精神和实践能力的关注,也不能真实反映学生的发展过程和潜在的能力;评价时间滞后,孩子明显进步了,而每学期一次的评价周期过长,其激励作用几乎丧失.     

媒体传播方式快速创新与 研究生思想政治工作新方法策略研究

通过梳理互联网产生以来新媒体对研究生群体思想的影响,提出当前研究生思想政治教育工作面对新媒体载体的快速发展的三个不适应。建议在顶层设计上要出台运用新媒体开展研究生思想政治教育工作的指导性意见,在工作导向上构建多层次、多平台的新媒体工作阵地,在具体探索上实现新媒体载体与思政工作的有机结合。