量子力学中的超算符概念

对量子力学中的线性算符概念进行了研究,通过建立算符函数的微分学引入了超算符概念,并给出了各类超算符的定义,在此基础上利用超算符概念分析量子力学中的典型问题,结果表明超算符概念在量子力学中具有广泛的应用,且使物理意义更加清晰.     

基于因子模型的高校教师教学评价指标体系研究

本文用因子分析方法,对现有的高校教师教学评价指标进行分析,在保留原有数据信息的前提下,提取出能反映教师教学水平的关键指标,改进了指标体系。     

基于动机视角的消费者负面EWOM传播意愿影响因素研究

本文结合当前所处的网络环境,从情绪性动机、认知性动机、社会性动机确定消费者传播负面EWOM意愿的影响因素,引入态度的情感成分和认知成分,丰富并完善消费者传播负面EWOM意愿影响因素的模型。研究表明:发泄不满、利他主义、联系强度、社会归属感的动机越强,消费者传播负面EWOM的意愿越强,并正向影响消费者的情感态度和认知态度。其中,形象建立只和认知态度正相关;消费者态度中的不同成分还和传播负面EWOM的意愿正向相关,在发泄不满、利他主义、联系强度、社会归属感对消费者传播负面EWOM的影响中,其中介作用也得到了验证。     

钳加工中"角度对块的质量检测"教学设计

以钳加工一体化课程中"角度对块的质量检测"这一微任务教学设计为例,从选题价值、学情分析、学习目标、教学重难点、教学策略选择与设计、教学过程、学业评价和教学反思八个方面详细介绍这一微任务的教学设计,对提高一体化教学质量具有很好的指导作用,也可作为其他一体化微任务教学设计的参考,具有一定的推广意义.     

医学英语语言课程教学改革实践探究

医学英语语言课程是外语部大学英语拓展系列课程,经过持续5年不间断的教学实践和教学改革,课程教学以纵横思维模式框架为导向,以体验式学习策略的获取为辅助,以三位一体的课程思政模式为推进,以多元化的教师团队建设为保障,从建设初期单一的医学术语构词教学模式,逐渐发展成为人体八大系统基础知识与英语语言交叉融合的“一体四翼”的课程教学模式。     

“元宇宙”对医学生心理健康的影响与对策

文章首先阐述了“元宇宙”的起源及其发展现状,然后对医学生进入“元宇宙”的社交行为进行了分析,接着论述了“元宇宙”对医学生心理健康的影响,最后提出了“元宇宙”背景下医学生心理干预对策。     

"以就业为导向"的中职英语教学探究

在以复合型人才为导向大力发展职业教育的当前,中职英语教学集中"以就业为导向",其中面临的重大问题是培养"社会需求复合型人才".中职英语教学在大部分人看来就是学习公共基础英语,教学内容、教学模式都无法体现出"以就业为导向"的特征,不能满足当前社会对人才的需求,也无法体现出职业特色.根据目前社会用人的实际需求,结合中职学校...     

对教育不平等问题的新探索——《教育不平等的发生机制研究——基于资源分配的视角》的意义分析

<正>教育不平等的原因是一个全球性的教育议题。探索教育不平等的原因也是教育研究工作者的使命,而且是不断激发教育创新与发展的基础性理论渊源。近年来,关于教育不平等的研究可谓汗牛充栋、成绩斐然。然而,如果要把多年来国内外研究所论及的导致教育不平等的原因及影响教育不平等的因素,列举一个完整的清单,那必定是一件难以完成的事情,因为导致教育不平等的原因与影响因素实在太多了,而且错综复杂。实事求是地说,这种状况虽然反映了教育界诸多学者从不同角度对这一议题进行了丰富的研究,但它在某种程度上有可能会导致教育不平等研究产生困惑与纠结,甚至遮蔽问题的实质。     

中外“城市韧性”研究态势比较分析

当代城市风险灾害耦合衍生,冲击公共安全和社会秩序,给城市安全韧性建设提出新的要求。立足刻画韧性概念和基本研究图景,分析了“工程韧性→生态韧性→演进韧性”的认知演进,细化对城市韧性研究的整体定位。借助CiteSpace对国内外城市韧性的研究成果进行挖掘,通过演进过程及时空热点内容分析,发现国内外研究存在一定差异：总体上,城市韧性议题研究需要强化多学科、多尺度刻画及其政府能力提升,未来应着力构建统合性的理论诠释框架,系统性的韧性评价以及实效性的区域应用方案。