论班集体的形成和发展

班级是学校开展教育教学和管理活动的基层组织。班集体不是一群人的机械组合,而是一个有正确的共同目标、坚强的领导核心,有严密的组织,能产生巨大教育作用的教育主体。培养良好的班集体是班主任工作的中心环节之一。一般说来,班集体是在以班主任为主的教师集体有目的、有计划的组织下,通过各种活动、经过各个阶段逐步形成的。     

食品养生中的两种知识传统的冲突——以我国报纸的燕窝报道为例

关于燕窝存在两种对立看法:中国传统知识认为燕窝是滋补佳品;现代科学知识则认为燕窝只不过是普通食品。本文采用内容分析法对我国报纸关于燕窝的报道进行了经验性研究,描述了我国报纸报道中的燕窝形象,并对传统知识和现代知识在建构和解构燕窝形象中的作用进行了分析,进而揭示了传统知识和现代科学知识在食品养生观念中的冲突。     

苏州市城乡结合部生态治理存在问题及其对策

城乡结合部的发展凸显两面性：既有城市快速扩展带来的辐射效应又无法逃避污染、破坏等发展中不可逃脱的发展“宿命”。如何健康、高效地实现生态转型是各方需要考虑的问题。现今城乡结合部的生态治理虽然取得了一些成果，但治理主体的职责缺失、治理主体利益的异化影响和治理社会资本的匮乏加剧了这一困境，三方合作的治理框架构建也许不失为一个明智的选择。政府率先从理念入手，改变旧有的工业发展观，推进生态治理产业化，公民社会的广泛参与都能贡献自己的力量。     

搞好西藏自治区自然博物馆建设，提升科普教育手段

西藏自治区自然博物馆中建立的科技馆将成为西藏自治区级的科普教育基地,该科技馆兼具西藏特色和时代特点,即独具特色、藏族风情、综合功能、现代手段。还可以利用该馆来促进我区社会公众科学素养的提高,更好地弘扬科学精神,传播科学思想,倡导科学方法,普及科学知识。     

语文教师学科知识心理学化能力的建构

是否具备学科知识心理学化的能力是一个教师教学成功与否的关键，也是新课程改革对语文教师提出的必然要求。教师如何结合学生的具体接受水平最有效地进行教学，是当今教改的热点。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系”，“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境。     

办了儿童喜爱的队报

我們的队报,在培养儿童写作能力,貫彻政治思想教育,扩大儿童眼界,发展儿童思維能力,响往美好的远景等方面,起了良好的作用,成为全校儿童所关心所热爱的刊物。一年来,我們对指导儿童办好队报,有下面兩点体会: 做好組織、动員工作,細致地指导儿童寫稿,使队报工作經常化     

巧驭“回收站”

“回收站”就是咱们电脑里的垃圾篓,虽然你可以把那些不需要的文件都扔进去,但要用好它,你还得掌握一些必要的技巧。     

对外交往 增进友谊——赴韩国出席亚登联年会暨第十一届亚洲攀岩锦标赛及Acc总会等活动的情况报告

本人由中国登山协会(国家体育总局登山运动管理中心)安排,于2004年10月27日至11月2日,赴韩国出席了为期7天的亚登联年会及“CMA·KAF友好十周年纪念活动”暨“第十一届亚洲攀岩锦标赛及ACC总会”等活动,进一步了解了亚洲登山界的情况,增进了与亚洲登山界的友谊。一、访问的基本