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401.
关于中小学校布局调整的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
调整学校布局,不是简单地撤并几所学校,而是对原有教育格局和教育体系的一场变革,必须始终坚持全局的、发展的、效益的和质量的脱点.加强县级统筹,实行全县一盘棋。一是要根据人口、地理、经济等因素,着眼长远,科学制定布局调整总体规划和目标。二是要统缆全局,稳妥调整。在实施调整时,不搞强制迫从,不搞一哄而上,按照县办学校、乡办学校、村办学校三个层次进行调整,形成由中学到中心小学再到村级小学的连锁调整。 相似文献
402.
一、要具有个性化的教育思想和教育理念。这是时代发展的需要,也是由教育的本质属性所决定的。每一所成功学校的背后无不体现着一种具有个性化的教育思想和办学行理念。如陶知以 相似文献
403.
本文主要回顾了日本化学和化学教育发展的历史;探讨了大学与中小学化学教育的衔接;分析了日本大学化学教育的现状、特点和发展趋势。 相似文献
404.
405.
转变发展观念和发展方式.保护好生态基础.实现人与自然的和谐
正如“巧妇难为无米之炊”。没有良好的生态基础作为生产力条件,生产或劳动就不能持续地发展。“人并没有创造物质本身。甚至人创造物质的这种或那种生产能力,也只是在物质本身预先存在的条件下才能进行。”但保护生态基础不等于不生产或零增长,否则,人类社会就无法生存,更谈不上发展。生态社会主义有句著名的格言:不再是“摆脱劳动”而是“解放劳动”,实现“稳态增长”。为此我们必须树立和落实“以人为本,全面、协调和可持续”的科学发展观。首先坚持以人为本的价值原则。充分认识到,经济增长、技术进步、收入分配以及社会现代化等固然是人类追求的目标,但它们最终只属于工具性范畴,而人的发展和人类福利才是目的。其次,树立人类代际公平的观念。从自然资源的客观有限性来看。人与自然的关系实际上就是人类代际之间的关系。“可持续发展”,就是要求我们的发展要以人类代际公平为原则,把发展建立在尊重人、自然和社会和谐的基础上,自觉屏弃传统的发展观念和粗放型的经济增长方式,努力给子孙留下蓝天绿水青山,留下发展和繁衍的空间。再次,发展清洁生产和循环经济。“清洁生产是指将整体预防的环境战略持续地应用于生产过程、产品和服务中,以增加生态效率和减少人类及环境的风险。”发展清洁生产是发展循环经济的基础。发展循环经济,使用智能技术、软技术等将“资源——产品——消费——污染排放”的单向式开环式线型流程改变为“资源——产品——消费——再生资源”的物质循环的闭环式流程,遵循“减量化、再使用、再循环”原则,以实现最佳生产、最适消费、最少废弃,从而切实转变经济增长方式,调整经济结构,建立资源节约型国民经济体系。 相似文献
406.
407.
台湾大学(以下简称台大)档案馆前身是隶属于学校总务处文书组的档案室,1945年在台大总校区行政大楼二楼建立的档案典藏室,记载台湾大学学术发展的事迹,典藏台大人辛勤耕耘的轨迹。于2007年搬迁到水源校区的饮水楼,成立档案馆,并另外成立档案展示室、修护室、文创研发组,将过去被视为归档公文的文件转换成记录历史轨迹的档案。台大档案馆作为其博物馆群的成员馆,每年都配合台大杜鹃花节及校庆活动规划各种特展活动,特展中注入档案元素,运用创意模式,以尊重档案为出发点,采叙事铺陈的形式来缩短档案与参访者距离. 相似文献
408.
袁小年 《北京教育(高教版)》2011,(2)
孙尧东,汉族,1954年3月出生,辽宁人,中共党员,1971年12月参加工作,哲学学士,副研究员,北京工商大学党委书记(校务委员会主席)。曾任北京建筑工程学院团委副书记;共青团北京市委大学部副部长,共青团北京市委研究室副主任、主任;市委教育工委大学一处副处长,研究室副主任、主任;门头沟区区长助理,副区长,区委副书记;北京农学院党委书记兼院长、党委书记等职。现为北京市第十一届政协委员。 相似文献
409.
410.
电视剧《还珠格格》首播的时候,收视率居高不下,小燕子也成了家喻户晓的红人。故事当然是琼瑶奶奶虚构的。那么,历史上真的有这样一位民间格格吗?据史料记载,清朝历史上确实出现过 相似文献