不同绿藻核rDNA间隔区ITS的序列和系统发育分析

通过分析石莼(Ulva lactuca),裂片石莼(Ulva fasciata),礁膜(Monostroma nitidum)和浒苔(En-teromorphaprolifera)样品的ITS+5.8S rDNA区序列,与GenBank中相应序列进行比对,分析了多种绿藻的系统发育关系.结果显示,浒苔(E. prolifera)与浒苔属和石莼属内其他种的同源性系数分别约为93.0%和63.8%;石莼属和浒苔属GC%含量均在62.6%左右,聚类分析显示两属区分不明显.本研究表明:浒苔(E.prolifera)归属到浒苔属是有依据的;浒苔属与石莼属并非严格区分的属;地理距离对绿藻分子演化具有较大的影响.     

散文的阅读思路

散文虽是一种侧重于表现内心感情与思想体验的文体，然而作者主观感情的抒发，又总是不脱离具体的人、事、景、物的。作者总是把客观的人、事、景、物反射于主观感情的表现中，记事性散文要寓情于事，写景状物散文也要赋山水以情性，来借景抒情，托物言志。这正如朱光潜先生所说：“不仅把我的性格和情感移注于物，同时也把物的姿态吸收于我。所谓美感经验，其实不过是在聚精会神之中我的情趣和物的情趣往复回流而已。”     

现实课堂与虚拟课堂互补互融适应性研究——教师卷

现实课堂和虚拟课堂各有优势,但又各有弊端。在教学过程中,教师常常将两者结合起来,优势互补。将现实课堂和虚拟课堂互补互融是一种新的教学方式,更是教育发展的一种趋势。越来越多的教师开始采用这种方式进行教学,这样,就出现了教师对两种教学方式相结合的适应性问题。从态度和观念、知识与技能、应用三个方面对其进行了分析,并针对其中的不适应性提出了解决策略。     

教《春望》《过零丁洋》——谈信息技术与课程整合

信息技术与学科整合是面向21世纪基础教育教学改革的新视点,对它的研究与实施将对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。但在实际研究中我们发现,信息技术与学科整合并不是那么简单,其间有许多地方需要注意。如：在信息技术与语文课程整合时不能忽视板书的作用问题,注意创设情境,注重人文熏陶的问题、整合应该是融合等等,这些问题还需要我们认真思考,不解决好,势必影响信息技术与学科整合的进程和研究。     

面向智能制造的汽车企业c2B模式实施策略

基于新技术条件下汽车产业形态的变化趋势,分析汽车产业走向c2B模式的必然性。根据汽车产业c2B模式的发展过程特征,对其作初级、中级、高级3个不同阶段的划分,并分析该模式对汽车全生命周期各环节的影响;通过对比汽车企业c2B模式的理想状态与现实状况,总结汽车企业c2B模式的关键实现环节,并进一步归纳整车厂和零部件企业需要满足的条件。从汽车产业c2B模式与智能工厂相互交融、互为支撑的关系,分析面向智能制造进行c2B模式建设所需的硬件、软件工作;以典型整车企业为例,提出汽车企业面向智能制造进行c2B模式升级的实施策略。     

限位式方钻杆防溅阀的研制

采用方钻杆泥浆防溅阀可以起到节约钻井液、维持钻台清洁的作用。针对油田现有的方钻杆防溅阀在使用上寿命短,结构单一,防溅效果不明显,制造成本高等缺陷,设计了限位式方钻杆防溅阀。该防溅阔主要由密封机构和复位机构组成。停泵时,阀体在弹簧力的作用下自动复住,防止方钻杆中的泥浆流出。当开泵时,阀体受泵压作用,克服弹簧力向下运行,当泵压达到一定数值后,阀体便停留在一固定位置进行工作。该限位式方钻杆防溅钻井液接头,已在胜利油田多口油井的钻井作业中试用,具有使用寿命长,防溅效果呈著等特点。     

北京市中小学生体质下降原因的调查分析

针对北京市中小学生体能持续下降的事实,对北京市中小学生的体育活动、学习、睡眠及饮食等状况进行了问卷调查,在此基础上分析了造成体能下降的原因,提出了改善学生体能状况的建议.     

按规程还是凭意气

六运会采访归来,曾遇到一位多年未见的朋友,交谈中他问道:“第六届全运会最热门的话题是什么?”我脱口而出:“当然是辽宁和山东足球队被处分的事了。”在足球决赛第一阶段分组赛中,辽宁、山东、上海三队抽签抽到一个组里。第一场辽宁平上海○比○,第二场上海平山东1比1。第三场由辽宁对山东,如果2比2打平,则辽、鲁出线。当然如果出现胜负,     

他是无产阶级革命诗人——论艾青

我们无论如何不能对资产阶级说:“艾青是你们的”     

掺硼金刚石膜电极制备及其电化学性能研究

采用热阴极直流辉光等离子体CVD技术制备了掺硼金刚石膜电极(BDD),利用扫描电子显微镜,激光拉曼光谱仪对电极进行了表征,通过循环伏安法和苯酚降解实验证明所制备的BDD电极具有优良的电催化性能。