英国大学基本建设经验及其思考

牛津大学、剑桥大学、曼彻斯特大学在大学园区基本建设的很多方面值得借鉴。     

数学题选(幂函数、指数函数、对数函数)

一、选择题（D）第一、t、四象限1.与函数y=0.2”的图象关于原点对4（士生）一号,（。H）号,1.3了”””2”’”1一”称的函数是（）“-7‘”’”“———一个缴的士个手系县（）（A）y一0.2-”（B）y=一0·2—“一’…T“”一””:””一.。、/2、一号_I,S、__。O一了（C）y二一0·2”（D）y二IOgo·。王（A）（一）“<（1卡）“<1.32.巳知函数nX）的定义域是n,_./z_Z__-喜_。9.粤一”二二了二.”一.二‘:、二二二、、,队（B）（v）一了<1.3“<（1）。 co）,则函数穴！Og。（X‘一1》的定义域”-””2”—“”—-7”H（）,、。。-…     

教育评价中应注意的问题

教育评价是目前世界教育科研的三大领域(基础理论、教育发展、教育评价)之一。近年来,我国各地对教育评价的研究与试点工作也着手进行,并越来越受到各级领导和广大教育工作者的重视。在教育评价的研究与实践中,有一些问题应引起我们的注意:     

对比法在立体几何复习中的应用

立体几何是平面几何从二维空间到三维空间的一种发展,两者之间有着极为密切的内在联系。因此,在立体几何的教学中,经常与平面几何知识进行对比,不仅对新知识的建立、习题的求解,而且对阶段性的复习总结都是十分有益的。下面从平面几何中的八条重要定理出发,用对比的方法将立体几何中“直线和平面”这部分内容作一归纳整理。一、平面情况夹在两条平行直线间的平行线段相等。空间情况①在三维空间中,同一定理     

对孩子宽容一些吧

初上讲台的日子 ,不断有好心人提醒我 ,对学生要严格些 ,“严师出高徒”这句至理名言我当然要恪守。因此我以高标准来要求我的每个学生。哪个学生成绩跟不上 ,我为他补课到星斗满天 ;哪个学生学习闹情绪 ,我苦口婆心给他讲道理 ;哪个学生拖拉作业 ,我会陪着他直到完成———我总想只要我事事严格要求 ,就一定能教好每一个学生。可事与愿违 ,班上周玲玉同学经常不做家庭作业 ,我大小道理给她讲了几火车 ,为此她也没少挨批评 ,她的父母也配合着教育她。在学校里 ,她的作业几乎都是在我眼皮下完成的 ,在家中作业更是在父母的再三催促下勉强完成…     

论职业院校组织形象的塑造

学校组织形象是职业院校内涵建设的重要内容,决定着职业院校的公众形象与社会声誉.职业院校组织形象的塑造必须遵循一定的原则,并从设计校园环境、改善师生的精神面貌、培育学校个性与风气等方面进行塑造.     

实践——思维的起点之一

《九年义务教育课程&;#183;数学》(北师大版)教材的前言指出：数学知识、思想方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得的。这一提法不仅确立了学生在数学学习中的主体地位，而且明确地指出：实践是思维的一个重要的起点。     

“质数和合数”教学与点评

一、复习中准备方法师:前面我们刚刚研究了能被2、5、3整除的数的特征,想一想,我们是怎样进行研究的?生1:在研究能被2整除的数的特征时,我们先找出了一些2的倍数,通过观察发现,它们的个位总是0、2、4、6、8这几个数。生2:研究能被5整除的数的特征所用的方法与研究能被2整除的数的特征一样,也是先找出一些5的倍数,再看它们有什么共同的地方?生3:研究能被3整除的数的特征的方法也是这样的。师:通过对一些具体的数的研究,发现它们的一些共同特征,是我们在研究数的问题时所常用的方法,今天我们仍将运用这样的方法来认识两个新的概念:质数和合数(…     

透视我国企业培训市场

近年来,中国各大企业掀起一股员工培训热潮,最先是摩托罗拉、IBM、微软等跨国公司对任职人员的培训,由于加入WTO大背景等原因,国内的国企、民营企业一下子爆发出空前的对企业内训的热情,企业内训市场需求极大,大量管理顾问公司纷纷成立并推出培训课程.据了解,一般企业的内训除了少部分内容是由企业内部的培训部门、人力资源部门自行组织外,大部分培训课程都是外包给培训机构、请培训讲师来进行.     

智猜奇偶

甲在两只手中都握了几粒瓜子,一边是奇数,另一边是偶数。甲对乙说:“你能猜出我的手握的瓜子数,哪一边是奇数,哪一边是偶数吗?”乙对甲说:“请你用2乘右手的数,再用3乘左手的数,把所得的两数加起来,告诉我最后的结果,我就可以猜了。”甲想了一想后对乙说:“我算出来了,结果是25。”乙立刻回答:“你左手里的数是奇数。”