高等教育国际化:从政治影响到服务贸易

一、扩大政治影响阶段1.学者专家的揭示美国著名高等教育家阿特巴赫(Altbach:1991,314)曾经一针见血地指出,在所有发达国家,接受外国留学生都与该国基本的政治外交政策联系在一起。接受留学生最多的国家都是世界强国,它们都把接受外国留学生视为保持它们在第三世界之影响的重要     

美国专科医师培训制度体系探析及启示

美国的专科医师培训始于20世纪初期,历经上百年的实践和探索,已经形成了较为成熟、完善的制度体系。具体包括3大类制度:组织管理制度、培训与评价制度、支撑保障制度。每一大类又是由若干准则和规范组成,相互交织、协同,共同构建起培训工作的刚性约束与支撑。尽管中美两国在国情与文化、制度背景方面存在差异,探析与借鉴美国的先进做法与经验,可以获得如下启示:完善培训管理体制,充分发挥行业组织的自主作用;与国际通行做法接轨,适时制定专科医师准入制度;注重培训质量,构建科学规范的评价考核制度。     

拓展国际教育 促进高校发展——以上海师大的实践为例

国际教育交流与合作是高等教育发展中的一个重要命题。本文以上海师大的实践为案例，探讨了目前高校国际交流合作的六种主要方式、国际教育交流合作的五大价值和高等院校应该拓展的国际教育空间。     

俄罗斯非国立高校发展的现状与展望

苏联解体之后,俄罗斯高等教育体制在政治经济体制转型的影响下发生了巨变,其中一项最突出的变化是,原国家垄断的单一高等教育办学体制终结,非国立高校产生,并迅速发展。对俄罗斯非国立高校的现状、背景和未来发展趋势进行研究分析,对我国高等教育的发展有一定借鉴意义。     

亚太地区：政府引导改革 办学效益优先

亚太地区：政府引导改革办学效益优先比较高等教育夏人青亚太地区是一个继欧洲、北美之后又一个经济飞速增长的地区。本文中所说的“亚太新兴工业国家和地区”主要指日本、韩国、我国的港台地区、东南亚联盟诸国（如新加坡、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚、泰国）以及虽具...     

论高质量大学的品质特征与内涵

改革开放以来,高等教育的迅速发展,已使中国成为高等教育第一大国.然而,高等教育大国不等于高等教育强国,建设高等教育强国已成为我国高等教育发展面临的重大课题.与之相适应,建设高质量大学已成为高等教育发展的新目标.文章从大学理念、办学条件、施教队伍、课程设置、公共关系、质量管理、产品服务、社会影响八个方面,对于高质量大学的品质特征及其内涵予以理性探讨与分析.     

发达国家师范教育改革与发展的趋势

在观察发达国家师范教育发展趋势的过程中,我们看到了未来世纪师范教育发展的新构想,其核心是师范教育将从数量发展优先转变为质量提高优先,新构想的基本发展要求包括:提高教师职前培养的学历规格;建构教学专业,强化教师的专业精神;培养教师的反思精神和教学能力;实现教师“职前”、“在职”培训一体化。以此为在改革发展中的我国师范教育,尤其是经济较发达地区的师范教育提供借鉴。     

高校资源优化的策略选择:战略联盟

教育资源的优化利用是决定高校竞争力的重要因素。高校借用管理学中战略联盟的理论和实践经验,探索符合高等教育资源优化利用的模式,可以实现教育资源的共享和提升教育资源利用率,达到优化教育资源的目的,由此提升高校的持续性竞争力。     

强化人文教育 培养时代新人—对国外教育改革一大趋势的分析

国外高校实施人文教育的新概念，新措施对我们人才全面素质培养有几点新的启示，比如“居安思危的教育态度”，“有所作为的课程理念”，“丰富有效的学生活动”等。     

对思想不集中的一年级学生怎么办

小学一年级学生思想不集中、注意力分散使家长忧心忡忡。“一边做作业,一边想着其他无关的事……”“东张西望,坐立不定…”;“由于注意力不集中常常犯荒唐的错误…”。这就是家长们经常的最典型的抱怨。当然对孩子单凭惩罚是无济于事的,怎么办?还是先让我们来分析孩子思想不集中的原因。