公开课的不可替代性

一、公开课具有研究性 夏剑：新课程所反映的新理念,需要广大教师在充分理解、内化的基础上,通过教育教学实践将其外化为行动,供更多的教师进行学习和研究,以进一步理解和领悟新课改理念。公开课便是架在课改理念和实践之间的桥梁,通过公开的教学观摩和展示,授课教师呈现的是更集中、更典型的教学行为,比家常课更具有研究性,就其中所体现出来的新理论、新理念,教育教学者可以作各种分析和研究,以推进对课改理念的解读,更新教学观念,改进教学技能。这些都是家常课所不能做到的。     

试论综合课程中教师专业素质的养成

教师专业化已成为教师发展的一个重要趋势。当前我国综合课程的实施也对教师的专业素质提出了新的机遇和挑战，它要求教师具有更新的专业课程意识、更广的专业知识结构、更强的专业教学能力。但在综合课程实施的过程中也暴露出教师素质的一系列问题。因此，可采取职前综合教育，在职校本培训以及职前和在职教育相融合的途径．促进教师的专业化发展．养成综合课程中教师的素质。     

浅议喷射混凝土的施工过程注意事项

喷射混凝土具有极其广泛的应用,结合工程实际,简要介绍了喷射混凝土的作用机理和技术特点,详细地说明了在喷射混凝土施工过程中质量控制应注意的相关事项。     

从“意识主体”到“身体主体”:身体哲学视域下的主体教育审思

现代哲学的“身体转向”所确立的“身体主体”概念及其主体哲学思路,颠覆了奠基于笛卡尔意识哲学的“意识主体”概念及其主体哲学思路。由此,深受后者影响的现代主体教育理论必然需要基于新的主体哲学视域进行重新审视。基于“意识主体”概念的现代主体教育虽然对于解决特殊历史阶段我国教育“目中无人”的困境发挥了极大的理论效力,然而,由于它主要从作为“意识主体”的人出发来建构主体教育的基本思路,人的身体主体性是被忽视的。由此导致无论是在主体教育的理论还是实践中,身体相关因素的教育意义无法得到关注和发挥,身体相关的教育实践一直处在边缘化地位,人的完整性被割裂。因此,基于身体哲学视域,从身体主体理论出发,更新主体教育中的“主体”和“人”的概念,确立人是“身体主体”;基于身体主体重新发现和确立身体的教育意义;将主体教育的目的指向“完整的人”的培养,以取代“独立的人”的发展,或许是当前解决主体教育理论发展困境的可能出路。     

北京警犬：为搜救外国人备战

"奥运会期间,会有很多国际友人来到北京。为了让搜救犬能够熟悉各种肤色、种族人的气味,我们专门进行了外国人气味的采集,目的就是让搜救犬熟悉这些不同的气味。"北京朝阳消防支队户佐锋副队长告诉记者,为了备战奥运,北京朝阳消防支队从2006年3月起,就着手训练了一支由搜救犬组成的特殊消防队。这些被消防战士们亲切呼为"队员"的搜救犬,目前已经可以登云梯、入火海、下泥沼,从消防员难以介入的死亡地带中搜救出被困的生命。在朝阳东坝乡后街村搜救犬训练基地进行2个多月的封闭训练后,它们将正式参加到北京奥运会的消防抢险救援中。     

现代学习中学生主体性的发挥

现代学校教育提倡主体性教育,着眼于现代学生未来生存与发展的需要,在教学与学习活动中培养学生的主体精神,发挥学生的主体作用。传统的学习方式仍阻碍着学生主体性的发挥,在现代学习中,应探索不同的学习方式,即利用接受性学习、研究性学习和创造性学习,最大限度地发挥学生在学习过程中的主体性。     

浅谈英语学习中学生文化意识的培养

新《英语课程标准》强调,义务教育阶段英语课程的目标是培养学生综合语言运用能力,这种能力的形成建立在技能、知识、情感、策略以及文化等方面综合发展的基础之上。因此,课程目标由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个要素组成。提高学生的文化意识首次作为教学目标被列入其中,新《课程标准》对文化意识作了如下说明：语言有丰富的文化内涵。     

记者历险南孟湾

河南延津县塔布乡南孟湾村，原是新乡市远近闻名的乱村，10年换了9任村干部，更为严重的是，村民对该村西北部500多亩沙荒地承包权存在纠纷，新老承包户之间为承包地的事情不断发生摩擦，致使土地一直不能得到有效的耕种。2005年9月至2004年12月间，该村村民多次集体上访。     

小议预制桩基施工中相关问题

简要的概述了混凝土预制桩基础施工的适用性,在此基础上论述了桩基础的基本概念以及预制桩施工过程中桩土受力分析情况,再结合实际施工过程中提出了应注意的一些问题,并对预制桩施工过程中出现问题提出了解决方案,为以后预制桩施工提供了一些参考。