我们的神奇创想

擦黑板的机器每次上完课后,都要擦黑板,粉笔末飞得到处都是,这对我们的身体很不好。我要把汽车上的雨刷(shua)器安在黑板上,再安上一个小型的吸尘(chen)器,你觉得我的想法怎么样呢?     

科学知识观与教师创新能力养成——社会建构论视野中的科学知识性质解析及启示

在众多教师的观念中,科学知识是具有“客观性”、“价值中立性”、“普遍正确性”等特性的,由此造成教师创新意识淡薄,教师教育研究相对滞后,教师缺乏对知识及课程的反思、批判、追问与探究,致使教师不能清醒、深刻地认识到“科学霸权”、“知识霸权”的存在。从社会建构论的视野来看,科学知识是社会建构的,是具有“社会性”、“价值性”、“境域性”等特性的。清醒、深刻地认识到这一点,对于更新教师的科学知识观、使教师养成创新意识及能力,深化教师教育研究等,具有十分重要的理论与现实意义。     

构建大学创新型人才培养体系

构建创新型人才培养体系需要综合考虑高等学校的结构体系、教育思想体系和学术体系。高等学校要按层次和类型两个维度设计分类体系,要通过结构化课程设计融合通识教育和专才教育思想,要努力建立让广大教师醉心于学术工作的机制。     

数列与解析几何相结合的题型求解方法

在解数列问题时经常碰到一类数列与解析几何相结合的题型,对这类问题不少同学感到困难较多,现举例说明具体的类型及其求解。     

一件完整的社会风俗史资料——敦煌随笔之三

天津艺术博物馆藏古写本4532号,是敦煌五代时期历学家翟奉达为其亡母马氏追福的设斋功德经,卷前有题签,文曰:"《佛说无常经》第七卷为亡母追福,每斋一卷."第一卷是《佛说无常经》,首尾俱全,首题:"佛说无常经亦名三稽经",尾部有翟奉达亲笔题记:显德五年岁次戊午(758年)三月一日夜,家母阿婆马氏身故,至七日是开七斋.夫/检校尚书、工部员外郎翟奉达忆念,敬写《无常经》一卷,敬画宝髻如来佛/     

“文化自觉”与教师教育研究的价值选择

长期以来,借鉴或采用西方教师教育研究的理念、经验和做法,已成为我国教师教育研究的基本范式,“文化殖民”现象普遍存在。由此,不仅造成基本国情、民族传统文化、本土教育资源等的“集体遗忘”,还造成研究者在价值选择上思维方式的单一、认识的片面、多元思想的消解。从后殖民主义、本土知识等的研究来看,我国教师教育研究必须要有“主体重建”,克服“民族化”或“西方化”二元对立的思维观念,强调“文化自觉”,摆脱文化帝国主义的束缚,走出一条中国的教师教育研究之路。     

卖网站的职高生

高春辉:网名破锣糕、PaulGao,1998年中国10大网民,早在1997年7月开始创办个人网站,1998年度其个人网站最早进入CNNIC排名,号称中国第一个人网站。1999创办金山卓越电脑资讯站,以非常少的投入获得成功。2000年4月,辞去金山卓越总经理职务,于2000年5月底与上海邦联投资有限公司达成投资协议,共同创办了北京天下网讯科技有限公司。“天下”倒后,投考TOM。2002年1月创办手机之家网站。2006年2月7日,高春辉将“手机之家”51%的股份交易给太平洋商业网络有限公司,成功套现180万美元。     

未来罗布泊人

正在这时,四不像向他们奔来。首先看见四不像的是夏杰, 他用毛巾擦了一把汗,无意朝林子的方向看了一眼。一个巨大的怪物正迅捷地朝他们直直奔     

农村日用杂字

一、一九四四年我在延安编写了一本“日用杂字”,供当时陕甘宁边区冬学里作识字教材。这本“农村日用杂字”就是根据那本“日用杂字”改写成的。不过因为今天祖国的情况跟当时的陕甘宁边区有很大的不同 ,因之改写的结果变动很大 :政治、生产、文化三部分完全是新写的 ,其他三部分也增删修改不少 ,全书的项目和前后次序也都和原来不同了。二、“杂字”的形式对巩固识字很有好处 ,因为它是用韵语写出 ,便于阅读 ,便于记忆 ,便于查找 ,读熟之后可起到和字典相同的作用。三、这本杂字用简练的词句表述今天农民在政治、生产、生活等各方面的知识 ,就像格言谚语 ,读熟之后可以长记不忘。四、这本杂字的写法都是用双行 (两行 ,四行 ,六行…… )表达一个完整意思的。阅读和理解的时候 ,一定要停在双行的末了或句点的地方 ;不可停在单行的末了或逗点的地方。     

谈分组实验后的理论引伸

在中学开设分组实验的目的是 :①为了培养学生的观察能力、动手能力。②使学生掌握一些实验设计原理、实验方法和实验技巧。③让学生通过实验来加深对所学规律和概念的理解。为了达到这三个目的 ,提高实验教学效果 ,在指导学生作实验后的分析总结时 ,适度的理论引伸和知识迁移 ,能起到事半功倍的作用。现以“测定玻璃的折射率”分组实验 ,加以说明。该节分组实验课的特点 :①插针法操作简单 ,作图求值方便。②实验误差小 ,多次实验结果十分接近 ,学生对ｓｉｎｉｓｉｎｒ=常数的结论心悦诚服。但是从教材到实验 ,都只是引用和验证ｓｉｎｉｓ…