从两道高考题谈计算机运算程序中的数学问题

20 0 2年北京高考与 2 0 0 1年上海高考数学试卷中都出现了用数学知识去解决计算机运算程序中的数学问题 ,对于这类问题的求解关键是如何将计算机的运算程序转化数学的表达式 ,因此 ,不少同学对这类问题的求解感到困难较多 ,现举例来说明具体的求解方法 .例 1　(2 0 0 2年北京高考题 )在研究并行计算的基本算法时 ,有以下简单的模型问题 :用计算机求ｎ个不同的数ｖ1,ｖ2 ,ｖ3,ｖ4,… ,ｖｎ的和 ｎｉ=1ｖｉ =ｖ1 ｖ2 ｖ3 … ｖｎ,计算开始前 ,ｎ个数贮存在ｎ台由网络连接的计算机中 ,每台机器存一个数 ,计算开始后 ,在一个单位时间内 ,每…     

癞蛤蟆喝甜酒

苏州有一富商，祖籍安徽，拥有良田万顷，热心文化事业，还有四个才貌双全的女儿。其中三女儿最为出众，三女儿18岁，就曾是中国公学女子全能第一名，自然冰雪聪明、纯真任性。自然也少不了不少追求她的男生，她把他们编为“青蛙1号”、“青蛙2号”、“青蛙3号”……可是另外还有她的一个老师情书不断。这个老师没有上过什么学，从小就是“穷小子”、“兵油子”，而且性格懦弱、自卑木讷。她的二姐笑说最多只能名列“癞蛤蟆十三”了。癞蛤蟆十三是一个北大盲流，他在北大蹭课听，竟得到风流诗人徐志摩的赏识，被其荐为北大教员。第一次站上…     

网络教学探讨

一、网络教学的优点1.优化教学结构,提高教学质量利用计算机网络提供的丰富的教学信息可以增加教学内容的表现形式,给教学活动提供方便条件,有声、有色、有趣味的教学内容,能为学生创造一个多层次、多角度的立体空间,提高学生参与教学的主动性。利用网络控制室的广播功能将教师的操作过程与学生的操作过程进行展现,加速和改善了学生对学习内容的理解,有效地提高了学习的积极性和学习的效率。利用网络可以实现“点对点”的教学,即教师在课上对某位学生进行单独辅导。例如学生在学习某个知识遇到困难时,可以按一下“HELP”按钮,控制台的红灯就会闪动,这时教师可利用控制系统进行单独辅导,既有利     

从一道高考题谈一类分段函数题的求解方法

20 0 2年全国高考数学理科卷中有这样一道题 :第 ( 2 1 )题 :设 a是实数 ,函数 f ( x) =x2+ | x- a| + 1 ,x∈ R,( 1 )讨论 f ( x)的奇偶性 ;( 2 )求 f ( x)的最小值 .此题中的函数实质是一个分段函数f( x) =x2 + x- a+ 1 ,x≥ a,x2 - x+ a+ 1 ,x相似文献   

时代呼唤学习型教师

曾经有人说,我们留给子孙什么样的世界,很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙。从一定意义上说,教育的目的就是为社会培养一批批合格的公民,所谓合格的公民,就是一个有健康心灵、有健康体魄、有良好的生活习惯、有一定文化知识的人。而如果我们的教育再成功一点,那么我们培养的学生应该是一个有高尚道德情操的人,一个有远大理想和抱负的人,一个有坚强的意志和不屈性格的人,一个有丰富知识和一定技能的人。     

培心路上

每次经过干货市场时我都忍不住张望。 市场门口停着几辆三轮车。场内生意繁忙。少量的进出货,免不了劳驾这些停在门口的小车拖运。得闲的时候,这些守生意的师傅或坐或躺,有三三两两玩扑克的,有躺在车厢内闭目养神的。只有一个师傅异与众人,大多数时候,我都见他一人孤零零地坐在车厢内看书。     

津贴报表走入电子流程

近年来,海南软件职业技术学院规模不断扩大,学校教职工超过三百余人,一直沿用的传统学校津贴统计发放方式越来越无法满足学校发展的需求。     

教学动画情绪设计对认知加工影响的实证研究

情绪是整体学习不可或缺的一部分。文章从拟人化程度、表情丰富程度两类情绪设计元素出发,探究教学动画情绪设计对学习者认知加工过程与学习效果的影响,并借助眼动追踪技术,记录和揭示学习者整个学习过程的潜在认知方式。通过眼动追踪与实验分析发现:诱发学习者较高积极情绪的是拟人化且表情丰富设计,而拟人化不能单独诱发积极情绪,只有与表情丰富度相结合才能诱发积极情绪;促使学习者认知加工投入最高的是高拟人表情丰富设计,其次分别是低拟人表情丰富设计、高拟人表情单一设计和低拟人表情单一设计;促进学习者认知迁移的是表情丰富度设计、拟人化设计。研究结论对教学动画设计开发实践具有一定的参考价值。     

基于专业认证毕业要求的材料力学课程教学活动设计方法研究

提出了一种适合材料力学课程的高质量教学活动设计方法,该方法以课程初心和使命为中心,以培养一种解决工程复杂问题的能力为根本目标.教学活动采用"安全思政-三核-课程目标"的基本设计思路,教学活动按照"新课导入-新课学习-应用与思政"三大模块进行设计,并突出课程思政特色.