向左走,向右走——我们总会遇见

说到底,这只是一个有些老套的故事。城市里的两个陌生人,他和她,在某一天,某一地点,相遇,相识,     

像雾像雨又像风——母女关系探讨

当读到妈妈们总喜欢念叨女儿们的"头发"时,我不禁笑了起来。真的,妈妈好喜欢念叨我的头发,还有我的衣着。也许就像作者说的那样,在这个世界上,女儿在某种程度上代表了妈妈,所以妈妈们总希望女儿们能像她们所希望的那样装扮和生活。我知道妈妈很爱我,她喜欢别人说我和她长得很像,喜欢细看我的手指,说着,和妈妈年轻时的手指一模一样。呵呵,我是妈妈的影子。但她终于也理解了,她的想法代表了她所成长的那个年代,比如,婚姻对女人的重要性。女儿长大了,有自己想要选择的生活,有自己想要走的路。如果说小时候很乖但还是会有一点点的叛逆,那么现在更多的是理解。妈妈,我长大了,但我没有飞离你。妈妈,谢谢你!我爱你!我永远都是你的贴心小棉袄!^_^——Lavender     

押赴考场

我也知道竞赛可以激发人前进的动力,通过竞争可以让人不断成长,但我就是害怕各种竞赛,因为我对自己没有信心,所以不能坦然面对。瞧!好容易盼到星期天想睡个懒觉,妈妈却厉声催我起床去学校参加作文比赛。我咕哝着不愿去,妈妈好劝歹哄,我还是贪恋温暖的被窝不肯起来。终于,妈妈急了:"不     

"以基础教育课程改革为核心内容的校本研修研究"研究报告

报告介绍了该课题以行动研究为主要特征的研究方法,对在新课程背景下实施研修的若干理论和实践问题进行了回答,构建了校本研修的操作体系,介绍了研究对研究机构、研究者、中小学教师和中小学造成的积极影响以及所获得的明显成效.     

考试四幕剧

一、复习对白:“喂,你在干吗呢?”“看书呗,还能干吗!”“我在看电视呢。”“还不快复习?明天就要考试了呀!”“我一会就看,先玩一会再说。”“你还真行,好了,不和你说了,要复习了。”“明天好好考。”     

代邮

各位董事、编委： 您们好! 由浙江师范大学“沈自飞”先生接替“何伯镛”先生担任《数学教育学报》副董事长的表决票， 共发出选票43张，截止到2001年4月18日，共收回有效选票32张.收回选票全部同意“沈自飞” 先生接替“何伯镛”先生担任《数学教育学报》副董事长.根据《数学教育学报》董事会章程，从 2001年4月18日起，“沈自飞”先生将接替“何伯镛”先生担任《数学教育学报》副董事长. 此致 敬礼 数学教育学报 编辑部 2001-04-18     

徐汇区的调查表明:中小学科技活动管理亟待加强

中小学科技活动是学生自愿参加的,在教师指导下,以学生独立活动为主的,进行科学技术研究和实践操作的活动,是中小学基础教育的重要组成部分,是发展学生智力和培养学生能力,使学生个性得以充分发展的重要活动领域。邓小平同志指出:“现在要为将来的发展打好基础,第一位是发展教育和科技。”江泽民总书记在中国科协“四大”的讲话中也明确提出:要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,并指出:“科学技术是第一生产力”。1984年召开的第三十九届国际教育大会提出:科学技术的启蒙教育,是初等教育改革中十分重要的内容,要致力于发展儿童对科学的基本态度,如创造性、客观性、严格性,并培养他们接受科学概     

康定民族师范高等专科学校世界银行贷款“师范教育发展”项目改革课题《为藏民族地区培养合格初中师资的途径与方法》结题总结报告

世界银行贷款“师范教育发展改革课题”《为藏民族地区培养合格初中师资的途径与方法》是我校承担的第一个国家级科研课题,也是建校以来承担的最大型的一个课题.经过课题组成员的共同努力,于1997年11月结题,由国家督学、IAG小组成员金长泽研究员和四川省教委高教处李功成副处长及重庆师范学院副院长王崇学教授、西南民族学院胡书津教授、康定民族师专校长钟文渊副教授组成的专家鉴定小组,于11月12日至13日对该课题进行结题鉴定.鉴定小组一致认为:该课题研究超额完成了课题研究的预定任务,获得了系列成果,特别是课题组提出的“整体推进与跨越式发展相结合”、“缩小差距,有所突破”的理论,具有在民族地区高师教育中推广的价值.现将该课题结题总结报告(附《结项鉴定意见》)刊载于此,以飨读者.     

爱恋暂时不属于我们

不喜欢夏天,会下雨的除外。雨后的阳光懒懒的,没有温度,但是很明亮。嗯!明亮的总是会让人心情特别的不同。就像你一样,一个雨后阳光般的男生。     

课堂延伸技巧示例

一、合乎情节的想像(或联想)性延伸分析《祝福》的主人公祥林嫂时,可设问:想像一下:祥林嫂在守寡后,该采取什么样的行动,才能摆脱其悲剧命运?二、合乎情境的比较式延伸讲授《人生的境界》时,可先让学生品味《钢铁是怎样炼成的》中的一段话:“人的一生应当这样度过:在他回首往事时,不因虚度年华而羞愧,也不为碌碌无为而懊悔,这样,在生命的最后时刻,他就能够说:我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业———为全人类的解放而斗争!”然后引导学生进行品味:对照冯友兰的观点,谈谈保尔的人生达到了哪一种境界?三、逆向思维的归谬式延…