金色的海

~~金色的海@H.W.Longfellow @康宁     

母亲之美

按照她的身高和体重，她应该当有钱人的保镖。她血气方刚，一肩比另一肩低，而且还爱咬手指甲。但是她是我所见过的最漂亮的女人。她应该是。她在自己的身上和脸上花了60多年的功夫。要获得那种美的过程是匆忙不得的。     

教育与经济增长

本文首先回顾了近年来关于经济增长影响因素的文献,特别探讨了教育在其中的作用。然后,估计了一个关于增长的综合模型,并就其稳健性进行了跨国检验。最后,据此得出了政策性建议。     

如何避免审稿人的大斧

本文是发表在IEEE／ASME J MEMS的一篇关于如何撰写科技论文的文章。作者Stephen D．Senturia(MIT电子系教授)从自己作为论文作者和审稿人双重角色的经验出发,对如何撰写科技论文发表了一些非常中肯也非常重要的建议。     

透析美国私立教育

美国私立教育的悠久历史中,富于各种戏剧性的变化。19世纪早期兴起的公共学校运动(common school movement),标志着教育决策权力从私人向政府的重要转移。私立教育与公立或政府教育并存的情况,在政府与私人存在较大张力的情况下发展非常艰难,一些学校因此被社会淘汰出局。到现在为止,公立学校保持着在幼儿园到初中阶段的资源优势,但是私立教育仍将适度增长,从而满足希望获得比公立学校可能提供的更多或不同的教育需求。私立教育不仅仍将是公立学校的有力竞争对手,并且是教育改革与革新的积极动力,同时还为那些与主流社会不同的宗教或教育理念者提供安全保障。私立教育作为社会的公共机构所发挥的积极作用是绝对不容忽视的。     

儿童画——通向心灵的一扇窗

通常情况下，每当我们想到要评价儿童的时候，首先会想到一些传统的方法，比如观察一评价的方法、运用标准的评价手段、等级列表以及调查问卷等等。然而，孩子的绘画作品也能为我们了解儿童提供丰富的资源，从儿童的画中我们可以了解儿童知道了什么，他们对所生活的世界有什么感受以及他们如何看待周围同他们交往的人。     

梭罗日记

1837年这一年梭罗从哈佛大学毕业,回到了故乡——马萨诸塞州的康科德。不久他就与另一位美国文学史上的非凡人物、住在邻近的拉尔夫·沃尔多·爱默生(拉尔夫·沃尔多·爱默生,1803—1882,美国散文家、思想家、诗人、演说家和美国19世纪超验主义文学运动的领袖。著有《论自然》、《人生的行为》等)有了密切的交往。也许部分要归功于爱默生榜样的作用,梭罗也开始了写作。他回到家乡后不久就开始写日记。当时写的日记只保存下来一部分,它们不仅包括作者个人的观察和一般的感想,还大量抄录他正在阅读的古典作家著作的段落——在某种程度上可以称作“备忘录”。此时他的文字风格还不够成熟,有一部分读起来颇为枯燥,但那不时闪烁的智慧的火花,却预示着一种完全个性化的、才华横溢的写作风格即将出现。     

应用由乳化-扩散方法制备的功能PLGA纳米颗粒的药物发送系统(英文)

运用功能纳米颗粒的药物发送系统是一种具有发展前景的途径,因为它减少了副反应并减轻病痛 Poly(D,L lactide co glycolide)(PLGA)纳米颗粒的尺寸是80nm,它的制备是通过乳化扩散方法,并应用Poloxamer188作为稳定剂 所制备的纳米颗粒具有疏水核作为药物的载体,而其冠状亲水表面可避免形成网状内皮系统(RES) 作为生物医学应用的第一个例子是PLAG纳米颗粒包含雌激素,它对于受到意外伤害而抑制不安情绪具有局限性 研究指出:局部地发送具有雌激素的PLGA纳米颗粒将激烈减少新内膜的形成程度 其次是应用经过修改的PLAG纳米颗粒发送系统专用于骨治疗的药已经实现,它与骨有高度的相似 已经证明:与双磷酸(bisphosphonate)相结合的PLGA纳米颗粒,参入到鼠的静脉内之后,将可累积在鼠骨内     

把爱寄绐我

这是一位即将退役的海军写给新婚妻子的书信。读罢,不禁想起了林觉民的《与妻书》,“窗外疏梅筛月影,依稀掩映,吾与汝并肩携手,低低切切,何事不语,何情不诉!……”两封“与妻书”,一中一外,一古一今,同中有异。新婚燕尔,分隔两地,借信笺传情,字里行间无不流露出浓情蜜意,这是两者的共同点。但由于所处时代以及环境等种种不同,两者又各有特色:海军的“与妻书”通过一系列的排比句细说深情和思念,将爱情的甜蜜和生活的幸福烘托得恰到好处;而林觉民的《与妻书》,确切说是“与妻诀别书”,却是一字一血泪,一语一悲恸!有心的读者不妨把两者对比来读,相信会有所感悟。——Maisie     

期望与大学生学业成就

本文将为教育研究领域介绍一种认知动机理论，即期望理论。它包括目标的概念化、获取目标的策略(即途径)以及追求目标的动机(即动因)。在一次长达六年的研究中，我们发现，在控制入学考试分数的方差后，高期望(由期望量表测量而得)的大学新生往往取得更好的总平均成绩。并且，与低期望的学生相比，高期望的学生更有可能在这六年的时间里专心致志地求学，直到最后毕业离校，而很少有中途辍学的。我们将要讨论大学生的学业以及期望理论在教育研究与应用领域中的贡献。