浅谈小学低年级品德与生活课程中的礼仪教育

小学低年级品德与生活教学中应以培养良好的礼仪素质为主线,从而带动其他素质的提高。在培养良好的礼仪素质过程中,我注意采取以下方法：     

论农民工的社会保障制度

农民工是我国社会转型过程中的必然产物，农民工进城就业促进了城市经济和社会的繁荣，但他们的权益没有保障。近几年，要求保障农民工合法权益的呼声越来越大，已引起政府和学术界、媒体的广泛关注。通过对农民工的社会保障制度建设现状、农民工社会保障待遇受损的原因等进行分析，提出完善农民工社会保障制度建设的建议，以期对农民工社会保障制度的构建有所裨益。     

阅卷引发的关于农村小学生作文现象及其对策的思考

近两年,笔者连续参加了区期末质量抽测的阅卷工作,批阅了四年级学生的作文。在看到广大农村小学生的作文水平日趋提高的同时,对其中存在的一些问题感触也颇多且深。下面例谈这些问题及其解决的对策。一、作文审题不清题目:一件让我的事。要求:1把题目补充完整,可以写你快乐的、难忘的、痛苦的、感动的、永远忘不了的……一件事。2注意把事情经过写具体,语句通顺,写出自     

让“绿色幽默”走进生物课堂

1绿色幽默的功能生物教学中的绿色幽默是指巧妙地运用健康活泼风趣的语言,以可笑的形式和谐趣的手段揭示事物的本质,使教师的讲课变得生动诙谐,使课堂教学熠熠生辉,以此创造出一种轻松愉快的课堂气氛。它具有以下功能。1.1启迪功能绿色幽默具有瓦解思维障碍,促进思维敏捷,     

高中思想政治课课程标准实施策略研究

一、问题的提出 《全日制普通高级中学思想政治课程标准(试行)》(以下简称《课程标准》)的颁发和1997年秋季开学后在高中各年级逐步试行,这标志着现行的高中思想政治课教学大纲将被《课程标准》所取代,这种“取代”和变化意味着对整个高中思想政治课教学实践提出了更高的时代化和科学化要求。本项研究拟探讨《课程标准》试行过程中的一系列操作性问题,这对于高中思想政治课如何进行学科素质教育,有着十分重要的理论价值和实践意义。     

面向全体学生施教,让均衡理念深入学生心田

在高中历史课堂教学中,虽然我们重视互动与问题探讨教学,但是还会发现有些学生学习积极性不高,课堂互动热情不足,学习效果检测具有层次性差异明显。本文就如何在课堂教学中关注全体学生,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,从而提高整个班级的课堂教学效果以及对教育均衡的问题做了探讨。     

关注音准从低段开始

歌唱属于音乐表现范畴,也是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径.① 因此,歌唱教学作为音乐教学的重要领域,一直受到一线音乐教师的重视.近年来,歌唱教学中音准问题越来越受到大家的重视,因为良好的音准能力是唱好歌曲的前提,也是顺利展开合唱教学的关键.     

记忆里的小小报刊亭

<正>刚上高中的时候,有次和同学闲逛,不经意间发现了在学校附近的小巷口居然藏着一家不起眼的报刊亭,真是意外的惊喜！报刊亭就在北街路口的附近,远远看着有些破败,仿佛布满了岁月的痕迹。外面看起来小小的,走进去也是挤挤的。很显然,这家小小的报刊亭是没有什么装潢可言的,就像现在的“极简主义”一般,正前方用一大块纸板贴上了“杂志特价”四个显眼的毛笔字,里面杵着一排排的木质书架,     

3~6年级学生英语语言能力与兴趣的评定及干预

采用测量法和实验法,编制《3~6年级学生英语语言能力与兴趣评定量表》,并在此基础上针对潜能生进行英语语言能力与兴趣的教学干预,以提高其英语语言能力与兴趣水平。统计分析结果表明,量表的项目质量符合测量学的要求,信度和效度良好;干预方案实施后,实验组在能力分量表、兴趣分量表及总量表上的得分均明显高于控制组,4年级潜能生更倾向于接受游戏类和思维类的训练,6年级潜能生则更倾向于接受游戏类和情境类的训练。教师可尝试从以下方面努力,帮助英语语言能力与兴趣水平较低的学生突破短板:培养学生的语块意识,多进行开放式提问;关注逻辑连接词,培养学生的全局性视角;启发独立思考,培养学生的发散性思维。