浅谈幼儿园主题探究课程中教师的角色定位

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。本刊今年推出的《学前教育研究》这个新专栏,将以“幼儿园主题探究课程”为平台,给大家提供交流、探讨和分享的阵地,内容可涉及幼儿园课程改革的方方面面:管理的方法、研究的策略、活动的实录、案例的推介等。旨在通过对幼儿园主题探究课程的深入探讨,关注个别差异,寓教育于生活和各项活动之中,促进每个幼儿富有个性的发展。     

无机化学部分测量实验微型化探索

对无机化学实验中镁相对原子质量的测定和二氧化碳相对分子质量的测定进行了微型实验的探索,并在2003级进行常规实验和微型实验的比较.     

如何做好在职技术人员《计算机应用能力》培训

本文强调了企业及工厂在职人员学习计算机,实现办公自动化的重要性。同时从三个方面具体分析论证了做好《计算机应用能力》培训教学的方法和经验。     

年代学:课本能“按习惯用法”吗?

怎样计算年代 ?课本第 5～ 6页说 :“每 10年 ,称为一个‘年代’ ,每 10 0年 ,称为一个‘世纪’。”第 6页下注道 :“一般说 ,每个世纪的前 2 0年不具体称×年代 ,通常称为×世纪初 ;习惯上 ,每世纪 2 0年代指 2 0— 2 9年 ,3 0年代指 3 0—3 9年 ,等等 ;另一说 ,2 0年代指 2 1— 3 0年 ,3 0年代指 3 1— 40年 ,等等。但是 ,一般都采用习惯用法。按习惯用法 ,1世纪指公元元年到 99年。”课本正文与注 ,有相悖之处。以我之见 ,如果将每个世纪的前 10年 (即第一个“年代”)称为×世纪初 ,那么 2 0年代 (第二个“年代” ,余类推 )指 11～ 2 0年…     

编制中文报纸机读目录的几个问题(下)

四、<中文报纸书目数据库>应用 CN-MARC的具体界定 文化部发布的行业标准<中国机读目录格式>,即CNMARC,提供了一个公共使用的通讯格式.     

动作识别能力对体操教学效果的影响

依据现代建构主义的教学观点，阐述了动作识别的途径及其对体操教学效果的影响，动作识别能力与已有的运动知识和经验密切相关。     

《中華傳统文化的傳遞》序言

中華傳統文化源遠流長,其遺留與積存,為數 極夥;但是,這樣豐厚的歷史遺產,究竟是怎樣傳遞 下來的? 中華文化的傳遞,在正式圖書出現以前,除最初的口耳相傳外,就靠物件來幫助記事。記事的方式可分兩個階段:一是文字產生前所采用的結繩、契刻和圖畫,以實物和形象來記錄,可是這類物件     

中国篮球竞技后备人才现状调查与培养对策

篮球后备人才梯队建设是我国竞技篮球赶超世界先进水平的捷径。在通过对我国篮球竞技后备人才的体能状况、基本技术等进行调查分析的基础上，在培养体制、体能训练及基本技术等方面提出我国篮球竞技后备人才培养的对策。     

素质教育与师范教育

素质教育是目前教育改革中的价值取向,其终极目标是全民紊质的提高和民族创新能力的发掘,而在师范教育中实现素质教育则是整个教育实现素质教育的关键,本文就师范教育与素质教育的几个问题作一探讨。