国企岗位设置管理与人员招聘问题

为了全面实施国家以及国有企业在岗位设置与人员招聘方面的具体方案、文件等,保障国有企业岗位设置和人员招聘制度足够完善,需要针对国有企业岗位设置以及人员招聘等制度加以规范,以保障这两项规范顺利落实,真正优化国有企业岗位及人力市场,保障国有企业在人力资源这一方面稳占优势。文章将围绕国有企业发展情况,结合国有企业岗位设置管理与人员招聘时存在的问题,提出了几点优化国有企业岗位设置管理与人员招聘的建议,希望能助力国有企业有效处理岗位设置问题及人员招聘问题,保障国有企业积蓄稳定的人力资源力量,谋求稳定发展。     

“矿物学与岩石学基础”教学模式改革探讨

“矿物学与岩石学基础”是地学相关专业的一门专业基础课。针对疫情背景下教学面临的问题,总结线上线下混合式教学的模式,利用网络教学平台和校内资源,结合工程教育专业认证要求,有机融入课程思政元素,把握好课前、课中、课后三个环节,以学生的发展为中心,增加学生参与度,激发学生的好奇心。改革考核方式,突出平时学习和实习成绩的比重,更好地体现学生自学能力和实践能力。这种线上教学和线下教学的融合,将有助于教学质量的提高。     

浅谈大班幼儿表现性区域活动的指导策略

<正>一、表现性区域活动的内涵表现性区域活动是以幼儿已有经验为导向,通过各种开放性材料的投放,为幼儿提供自我表现与表达的机会。大班幼儿在这类活动中会综合运用已有知识,在表达意愿、展示能力、充分体现自己天性和潜力的过程中进行各种创造性活动。这类活动区包括美工区、表演区、装扮区、建构区。表现性区域活动是一种个别化的教育形式,它不仅尊重幼儿的个性差异,满足幼儿个体发展的需要,同时也是培养幼儿的主动探索精神、发展幼儿创造力和表现能力的一种教学形式。     

3~6年级学生英语语言能力与兴趣的评定及干预

采用测量法和实验法,编制《3~6年级学生英语语言能力与兴趣评定量表》,并在此基础上针对潜能生进行英语语言能力与兴趣的教学干预,以提高其英语语言能力与兴趣水平。统计分析结果表明,量表的项目质量符合测量学的要求,信度和效度良好;干预方案实施后,实验组在能力分量表、兴趣分量表及总量表上的得分均明显高于控制组,4年级潜能生更倾向于接受游戏类和思维类的训练,6年级潜能生则更倾向于接受游戏类和情境类的训练。教师可尝试从以下方面努力,帮助英语语言能力与兴趣水平较低的学生突破短板:培养学生的语块意识,多进行开放式提问;关注逻辑连接词,培养学生的全局性视角;启发独立思考,培养学生的发散性思维。     

并存与折中

从小读过《中庸》的中国人,有一种传统的思想和习惯,凡遇正反对的东西,都把他并存起来,或折中起来,意味的有无是不管的.这种怪异的情形,无论何时何地,都可随在发现.     

韩国语写作中出现的问题及指导方案

在学习一门外语的过程中,可以说写作是最薄弱的环节,提高写作能力需要一定的时间。如何正确运用语法、词汇,以及正确表达并且符合韩国语语言习惯,是困扰韩国语学习者的一个问题。本文分析了韩国语学习者在写作过程中出现的问题,并扫除了扫除这些障碍的方法。     

成为一名更好的德育教师

德育教师要从当代实际出发,与时俱进。要成为更好的德育教师,必须有坚定的教育理想,积极承担爱国教育责任,通过沟通技巧创造良好的德育环境,树立时代意识,打造有效课堂,并注重通过科研推广德育经验。     

小学英语口语教学策略探析

随着社会大环境的变化,英文语言在日常生活中的应用越来越广泛,基础教育在这一背景下进行了改革,不仅重新强调了强化英语教学的重要意义,更是对口语教学提出了全新的要求。文章从该背景出发,以促进小学生英文素养的综合发展为总目标,对当前小学英语口语教学存在的问题展开了分析,结合问题和口语教学价值,围绕如何培养小学生的英语口语能力提出了深化教师素质、明确教育目标、重视生生差异、构建语言环境、培养学习兴趣、丰富教学活动、拓展第二课堂等策略,希望能够为师生的共同发展带来一定帮助。