论《世说新语》的人物关系网——以王述为中心的考察

《世说新语》是一部分类记事的志人小说,若将其中某一人物分散在各门中的零星言行记录合而观之,将会呈现出该人物的整体形象和由此辐射而成的人物关系网络。这种研究方法有助于挖掘《世说新语》中复杂的人物关系效应和深广的社会文化内涵。     

家的感觉

韩老师絮语:生活之所以美好,在于我们都有一个充满温馨的家。本文作者从自己的生活体验中,看到了家在人生旅途中的重要地位,看到了人在家里的心情寄托和依偎。母亲作为家的象征,有着不可替代的作用。而家就是孩子成长的摇篮,心灵的港湾……家的感觉真好,“那种一辈子都忘不掉也离不开的家的感觉”啊——小时候,有一片很绿很绿的草地一直陪伴着年幼稚气的我。我的童年,就是在那上面嬉笑打闹着度过的。从前每天放学,总是只知道一个劲儿往那儿跑,跟一大帮小伙伴玩得淋漓尽致,虽然我不知道他们从哪家的门口跑出来,也不知道他们都叫什么名字,但是…     

生物教学中“孪生题”的设计及应用

生物课教学中如果将那些形同质异、貌似神离的问题，设计成“孪生”习题，让学生进行比较、分析和综合，不仅有利于学生对生物知识的理解、掌握和运用，还能培养学生思维的深刻性、缜密性和精细性。     

HL集团积分绩效管理研究

结合HL集团的实际情况，文章提出了用积分制作为企业绩效管理的有益补充，并初步构建了集团积分管理的体系标准，详细设计了推行方案并论证了方案的可行性。此研究对于HL集团具有现实意义，同时对于完善其他企业绩效管理也有相应的借鉴作用。     

家校社协同视域下农村留守儿童的家庭教育困境与出路

《家庭教育促进法》实施后农村留守儿童的家庭教育问题成为备受关注的社会问题。根据社会生态系统理论，留守儿童的家庭教育问题既与家庭内部因素有关，也与学校和社会层面因素有关。基于家校社协同视域的剖析发现，留守儿童家庭教育面临着“教育主体缺位、责任意识不强，教育观念陈旧、方式方法欠妥，教育环境堪忧、默化作用不强，隔代教育弊端多、替代作用不明显”“家校合作较少、家校沟通欠佳、心理健康教育和德育薄弱”“城乡教育资源不均衡、社会支持系统不健全”等多重困境。对此，家庭应明确教育责任、更新教育观念、改善教育环境、优化隔代教育；学校应加强家校合作与沟通，优化心理健康教育与德育；社会应优化城乡教育资源配置，发挥社区教育协同作用，助推家庭教育和留守儿童发展。     

初中语文教学中学生思维能力培养的目标与路径探索

如何增强初中语文的学习能力已经成为当代家长和老师口中的热点话题,并且能够找到其快速的解决方法变成重中之重。那么,究竟如何解决这一要点问题?一开始就要从孩子自身出发,培养对语文的兴趣,增强孩子们的理解能力和阅读能力,其次在潜移默化中,使其对初中语文的思维和认知大大增强,因此讨论初中语文对培养孩子的思维能力尤为重要。     

从中学生的人际沟通能力看初中语文教学

语文，强调的是语言的交流，不仅包括字词句篇、修辞逻辑，而且包括恰当的思想表达。一个人的语文素养．决定了其人际沟通的能力。本文作者通过对中学生的人际沟通能力的调查研究．找出了当前语文教学中存在的一些问题，并针对这些问题提出了语文教学应重视工具性和人文性的统一。     

实验室是创新的源头(三)——访中国科学院院士北京大学程和平教授

首先介绍了超高时空分辨微型化双光子在体显微成像系统。接着提出实验室是创新的源头,交叉学科促进创新,培养交叉人才的3条途径。指出科技创新要注重原创,对年轻人的成长提出3点期望,实验室应助力高等教育现代化发展的3点意见。最后对加强大科学工程建设提出4个命题。     

评价入心 引领成长——例谈思想品德课堂评价的策略

课堂评价是课堂教学的重要组成部分，具有反馈、调节、激励、导向等作用。思想品德教师要思考如何使课堂评价走进学生内心，引领学生成长。本文以几个教学片断为例，探讨课堂评价的运用策略。