学煤爱煤 基层成材

煤炭、铁路、石油等行业属于艰苦行业,为主动适应国家工业化现代化的需要,面向基层,服务煤炭工业,培养优秀人才,中国矿业大学提出了“明确定位,突出特色,占住两个阵地,坚持两个面向”的办学方针,即:必须明确建设多科性、研究型、高水平大学的办学定位;突出矿业、能源科技与工程技术的办学特色;占住全国煤炭行业和地方经济社会发展这两个阵地;坚持面向煤炭工业现代化不动摇、面向地方经济社会发展不动摇。长期以来,在毕业生就业工作中,中国矿业大学坚持以“志在四方、献身事业、立足本职、奋斗成才”为主题,举办“新老校友面对面”、“大学生…     

高校实施教育技术人本管理的措施

高校实施教育技术人本管理,是促进高校教育技术理论与实践和谐发展的必然。通过探讨高校教育技术人本管理的内涵,提出了高校实施教育技术人本管理的具体措施。     

幼儿发展评价指标体系的构建与实施

随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》贯彻落实的不断深入,许多传统的教育理念得到了重新审视,教育评价即是其中一个重要的方面。本期刊发的“幼儿发展评价研究专辑”是对教育评价中“幼儿发展状况评估”的有益探索。研究者在新《纲要》的指导下,运用多元智能理论和建构主义理论,对传统的幼儿发展评价作了深刻反思,在此基础上初步构建了幼儿发展评价的指标体系,并且通过案例展示的方式阐释了“幼儿发展评价与教育整合”这一重要理念。当然,研究还有待进一步深入和完善,但是,他们的探索是富有成效的,尤其是在转变教师的评价观念方面。     

江苏农村教育现代化调研报告

发达地区农村教育在新时期面临战略转型和跨越式发展的历史任务 :一是以高水平、高质量普及九年义务教育为基础 ,实现基本普及高中阶段教育和幼儿教育目标 ;二是促进教育均衡发展 ,缩小城乡教育差距 ,为农民子女提供满意的教育 ;三是探索农村大教育为“三农”服务和转移劳动力的多种模式 ;四是注重人与自然和社会的和谐发展 ,探求农村教育现代化的有效路径。发达地区农村教育的实践和经验 ,阐明了把农村教育摆在教育工作重中之重战略地位的重要性和紧迫性 ,揭示了农村教育现代化是农村全面建设小康社会的先导和基础。     

坚定改革方向 把握改革目标 不断开创高校后勤社会化改革工作新局面

1999年以来 ,吉林省高校后勤社会化改革在学生公寓和食堂建设 ,实现后勤系统规范剥离 ,发展高校后勤服务产业等方面取得突破性进展 ,重点抓了投资体制多元化、后勤企业化转制、产权制度改革和加强统筹管理四件大事。今后 ,必须坚持后勤社会化方向不动摇 ,继续抓好学生公寓和食堂建设 ,进一步推进后勤实体企业化转制 ,加大后勤基础设施改造力度 ,完善管理制度 ,构建具有中国特色的高校后勤服务体系     

21世纪初10年中国煤炭企业教育管理模式研究(节录)

企业教育管理模式可归纳为独立教育集团(公司)模式、集团公司下属教育机构按企业化管理模式、企业集团下属教育机构按事业化管理模式(含准董事会模式、人劳教分权管理模式和人劳教统筹管理模式)、只设管理机构而无办学实体模式。     

要素集聚提升高新技术产业绩效的黑箱解构——基于经济高质量发展的门槛效应分析

本文剖析基于经济高质量发展的要素集聚对高新技术产业绩效的影响机制黑箱,构建门槛效应模型,收集2004-2018年我国30个省、直辖市、自治区高新技术产业的要素集聚、创新绩效和区域经济高质量发展的相关数据,测度并比较不同要素集聚效应大小。运用Arcgis软件对其进行空间可视化分析。研究发现：（1）要素集聚对高新技术产业绩效存在正向边际递减影响。（2）相对于研发人员,研发资金的集聚效应更大。（3）经济高质量发展水平正向调节创新要素集聚对高新技术产业绩效的提升作用,且其调节效应边际递增。（4）创新要素集聚及经济高质量发展高水平地区主要集中于东部沿海发达地区;研发资金集聚度低等水平地区较多。在此基础上,提出有效提升高新技术产业绩效的针对性建议。     

中小学教师信息技术培训实验研究报告

本课题对中小学生教师信息技术培训的目标、内容、对象、模式及保障机制进行了深入研究,其成果为中小学教师信息技术培训提供了理论与实践方面的依据。     

改善当前农村干群关系的对策

通过对河南农村农民生活状况的调查可以发现,在当前河南农村干部群众关系得到改善的前提下,当前农村干群关系呈现出几个较为突出的新特点:利益关系日益凸现,管理关系逐渐弱化;党和政府的政策在调节干群关系中的作用增强;农民群众利益的损益成为干群关系好坏的一个重要变量.据此,提出了进一步改善农村干群关系的对策.     

2005年全国高考阅读试题评注 现代文阅读

2005年高考的结束,意味着我们全国中语会考试与素质教育研究专题组新一轮编辑工作的开始--来自高考阅卷一线的报告。我们的初衷是,以最短的时间、最高的效率把高考阅卷中的有益信息传送到一线教师和中学生手中;我们的信心是, 课题组组织的撰稿人全部来自全国各地的语文阅卷现场;我们的目标是,将考试与日常教学更紧密、有效地联系起来。