高师院校手风琴教学中应当注意的几个问题

手风琴课是我国高等师范院校音乐教育专业的主要课程之一。它以其独特的表现力和演奏风格,吸引着众多的音乐爱好者,但手风琴教学中长期存在的一些问题还尚待解决。本文根据自己从事手风琴教学的一点经验,结合高师院校的培养目标,谈几点体会。     

问与看—报告文学采访要领

在国外采访时,中间有翻译和没有翻译,在具体工作方法上多少也有区别。我这次在中国采访,中间有翻译。有翻译比较省力,有时可利用翻译讲话的间隙,细心作笔记。采访中有时也用录音机,如果对方讲日语,速度很快,不用速记不能全部记录的时候,需要录音机。问题的关键是怎么作能使对方充分说出我们希望了解到的情况呢?     

蓬勃发展的林芝体育——“贡布年”体育活动观感

每年的藏历十月一日是传统的“贡布年”,即西藏林芝地区流行的一种传统的节日,据了解这个节日已有九百多年的历史。西藏和平解放以来,特别是党的十一届三中全会以后,林芝人民在中国共产党的领导下,政治稳定,经济发展,人民生活日新月异,整个社会发生了翻天复地的变化。随着历     

我能行

谁不想在学习上名列前茅，在生活中成为强者呢？可事情有时偏不尽如人意，学习难题和生活挫折常伴随着我们，怎么办呢？罗老师在思想政治课上告诉了我们一个秘诀，她说：“同学们，每天早上起床时，对自己说：‘我能行’。这样一天就会充满信心．把事情做好。”我觉得很有道理，自第二天起，我每天早上都对自己说三个字，那就是：“我能行”。     

语文教学之我见

一堂成功的语文课．需要在教学主题的确定、教学手段的选用、以及教学形式的组织等多方面精心设计。     

浅谈英语文化认同危机及对策

当前,英语文化盛行,对中国本土语言文化的弱化作用越加明显,英语文化认同引起的危机也已呈现。本文从文化认同概念与形成,英语文化认同危机现状,英语文化认同对策三个方面进行阐述,以求加强中国本土文化认同感,削弱英语文化认同影响。     

《章太炎说文解字授课笔记》同源词研究实践浅探

《章太炎说文解字授课笔记》(简称“笔记”)是一部珍贵的学术资料.笔者依据章太炎先生在《笔记》中的表述语,从章太炎先生的学术视角出发,将其同源词实践归纳为:声训系源、转语系源、谐声系源、音义结合系源和孳乳系源五种类型,对其进行具体探析,旨在客观、真实地呈现章太炎先生的同源词实践成果与研究经验.