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81.
2000~2009年拉萨地区大风特征分析 总被引:1,自引:0,他引:1
大风是气象上的主要灾害性天气之一,虽然每年大风造成的危害不及洪涝、干旱、雪灾等气象灾害严重,但对于农牧业生产、生态环境等带来的影响也是不容忽视的。因此,本文选取2000-2009年拉萨地区3个测站的近10年地面自记风资料,探讨拉萨地区大风的时空分布规律。结果表明:近10年拉萨地区有一个大风高值年和三个低值年,平均3-4年为一个波段,2001-2004年大风日数明显减少。北部高海拔的当雄地区大风日数占整个拉萨地区的七成以上。每年的1月和2月大风最多,夏季大风最少。拉萨地区盛行偏西风,其中WSW和SW风最多,偏北大风极少。 相似文献
82.
多金荣 《内蒙古科技与经济》2010,(11):6-7
文章认为,生态环境是人类赖以生存的物质基础,经济是生存的手段而不是生存的目的,经济只有与生态环境协调发展,人类才能从生态经济系统中取得最大的经济效益和生态效益。区域生态经济发展以可持续发展的循环经济为基础,实现生态、经济和社会可持续发展,必须采用科学合理有效的发展之路。 相似文献
83.
《致富报》去年十一月二十八日刊登了一篇题为《驯狗灭鼠胜过猫》的文章,读了令人感到玄乎。近年来,“狗捉老鼠并非多管闲事”之类的文章,不止一次地出现在报刊上,有些文章引经据典,证明捉老鼠亦是狗的本性,而且在很久以前,捉老鼠的“差使”本来是由狗担当 相似文献
84.
本文以郑州市回迁社区NYZ为研究对象,通过实地调查回迁社区居民的生活情况,了解社区居民参与体育活动现状,分析其文化特点及影响体育参与的因素,为更好的找出改善体育参与困境的对策提供前期基础性工作,为促进回迁社区农民的市民化融入和河南省的城市化建设进程,提供科学的实证材料。 相似文献
88.
89.
项目课程教学成为当前高职院校的主要教学方式。评价作为教学的核心部分,其方式直接影响着项目课程教学的实施效果。文章在分析过程性评价功能、特征与项目课程教学特征的基础上,分析了过程性评价与项目课程教学的融合性,并提出了两者有效融合的设计思路。 相似文献
90.
对大学生进行价值观教育,越来越受到重视,而教学设计成为价值观教育重要基础和保证之一。价值观教育的教学设计环节有三:一是教学设计标准,二是教学设计目标,三是教学过程设计。在教学过程设计中,包括三个步骤的设计:其一是知晓和理解教学过程设计,其二是价值观评价过程教学设计,其三是行动教学过程设计。 相似文献