第五届"大学数学课程报告论坛"成功举办

由高等教育出版社发起,全国高等学校教学研究中心、教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会、中国数学会、中国工业与应用数学学会、全国高等学校教学研究会数学学科委员会、高等教育出版社及有关高校共同主办的第五届"大学数学课程报告论坛"于2009年11月7-8日在杭州隆重举行.来自全国300余所高校的600余位专家和教师齐聚西子湖畔,共同探讨在教育信息化的背景之下,如何运用信息技术推动大学数学课程体系、教学内容、教学方法和手段等方面的改革.本届论坛以"信息化进程中的大学数学课程教学改革与建设"为主题,采用大会报告、分组交流、书面论文展示等形式,内容丰富、报告精彩,取得了圆满成功.     

专家纵论课堂教学有效性提升的影响因素

教师的教学理念、教学基本功和专业知识是影响课堂教学有效性的基本因素。上海师范大学谢利民教授认为,要提高教学的有效性,首先需要教师树立现代课堂教学理念,树立以学生发展为本的理念。其次,教师需要有坚实的课堂教学基本功,包括学科知识的精通,学科技能的熟练,课堂教学基本素质的养成与扎实性等,在此基础上,提高课堂教学语言艺术和教学过程调控艺术。最后,教师要有驾驭学科教材的能力,激活     

《高教论坛》征稿启事

《高教论坛》创刊于1985年,由广西高等教育学会、南宁师范大学共同主办,面向国内外公开发行,是我国创刊最早、具有较大影响的高教研究类学术期刊之一,在发表高等教育教学改革理论研究与改革实践成果方面形成了鲜明特色和广泛影响。目前开设的主要栏目有党建与思想政治教育、教育教学改革、师资队伍建设、学位与研究生教育、创新与创业教育、研究与探索、国外高教评介等。重点选题包括一流本科与"双万"计划建设、高等教育现代化、"双一流"建设与评价、东盟高等教育、民族地区高等教育改革与发展、高等师范教育改革等。对高等教育重大题材、改革热点研究,不受栏目、选题和篇幅限制。在本刊发表的文章被人民大学报刊资料复印中心全文转载(或高被引)的,本刊将予以奖励。     

科技创新要把服务社会服务民生落到实处

<正>改革开放以来我国科学技术事业突飞猛进,经济实力显著提高:2010年,国内生产总值397983亿元,比上年增长10.3%;全年研究与试验发展(RD)经费支出6980亿元,比上年增长20.3%,占国内生产总值的1.75%。目前国内生产总值已超过日本成为全球第二大经济体,科技人力资源总量居世界第一,RD人员总量世界第一。近30年来中国经济持续保持高速增长,科技水平不断提高,得到世界各国的公认。     

发展城市交通需要观念创新

<正>随着城市化的迅速发展,我国城市交通拥堵问题日益严重。许多专家都认为大城市的道路密度低是交通拥堵的主要原因之一,提高路网密度受到诸多条件的限制,其中主要约束之一是全封闭的深宅大院,大型企事业单位、居民小区规模大,占地面积大,导致路网无法加密。中世纪欧洲修建城堡,我国古代修建的城墙均出于安全防范的需要,一些城市实行封闭式管理而修建的院墙围栏也同样是为了安全防范采取的手段。随着社会、     

政府应重点关注农村的城市化建设

<正>根据国家统计局2012年1月17日发布的数据,2011年末中国的城镇人口达到69079万人,而乡村人口总数65656万人。这意味着,在中国13.5亿人口中,51.27%的人口居住在城镇中,这是城镇人口在中国历史上首次超过农村人口。这一数字表明,一个具有几千年农业文明历史的农民大国,将进入城市社会为主的新成长阶段。一些学者认为城市化进程对中国来说可能会带来非常积极的影响,城市化将成为中国经济社会发展的巨大引擎。同时,城市化进程将对社会、环境及城市管理带来巨大挑战。     

中国企业员工培训现状调查

造就高素质员工成为企业参与知识经济时代竞争的必然选择。了解我国企业培训现状,有利于为制定有效的员工培训政策和制度提供决策依据。     

没有规矩不成方圆

<正>最近,农夫山泉矿泉水质量是否符合标准在网上引起广泛的关注和论战。农夫山泉公司、其竞争对手、相关政府机构、行业协会、学者、媒体和消费者都被卷入了这一事件中。一是农夫山泉与京华时报对农夫山泉质量问题进行了争辩,直接引发此事件得到全社会的关注。二是农夫山泉与华润怡宝作为竞争对手互相攻击,是良性竞争还是恶意诋毁不得而知。     

对“十二五”国家科技发展目标的期望

<正>《国家"十二五"科学和技术发展规划》给出了我国未来五年科技发展目标的8项定量指标,即到2015年,研发经费与国内生产总值的比例为2.2%,每万名就业人员的研发人力投入为43人年;国际科学论文被引用次数世界排名第5,每万人发明专利拥有量3.3件,研发人员的发明专利申请量12件/百人年;全国技术市场合同交易总     

关于大学数学教学现状和提高教学质量的建议

为了贯彻教育部《关于加强高等学校本科教学工作提 高教学质量的若干意见》精神,本教学指导分委员会从 2001 年开始,对全国高校非数学类专业数学课程(以下简称大学数学课程)的教学情况,通过问卷调查、举办教师座谈会、交流会和对西部地区部分院校的访问交流等多种形式开展了调查研究,2004 年 5 月又召开了“深化教学改革,提高数学课程教学质量”研讨会。我们对调查了解的情况进行了认真的研究和分析,现就大学数学课程教学的现状,以及如何进一步深化教学改革提高教学质量提出意见和建议,供参考。一、当前大学数学教学中存在的主要问题1. 关…