浅析五四前夕青年学生民族独立意识形成之原因

五四前夕，中国面临内忧外患，北洋政府政治腐败，日本侵略逐步加深。在新文化运动和俄国十月革命的影响下，青年学生形成了捍卫国家主权，争取民族独立的民族意识，而表明五四运动的爆发是该意识的集中体现。     

“纲要”课程教学思想性与学术性融合的问题与对策

“纲要”课程开设以来,在思想政治理论课程体系中扮演着非常重要的角色,既要凸显思想教育的特点,又需体现其学术性特点.目前,一些高校的课堂教学中,不同程度地存在着忽视思想性或学术性的授课方式.为提高教学效果,教师注重该课程的思想性特点时,应当体现它的学术性,使二者达到完美的结合.专任教师应纳入马克思主义理论学科建设队伍之中,全面提高学术水平,真正提高思想政治理论教育的实效.     

非线性编辑网络的安全控制

文章首先针对非线性编辑网络的工作特征进行简要分析,指出日常对其依赖性以及数据潮汐是必须注意的重点,而后就如何提升非编网络的安全水平做出了深入讨论,指出管理工作必然会成为安全水平提升的重要方面.     

云南民族文化生态村及建筑的保护与建设

众多特色鲜明、历史文化积淀丰厚的传统村落、生态建筑,是一个地方社会基层物质文明和精神文明的集中体现。这些生态村落、建筑既是社会结构中有生命活力的细胞,又是联系自然环境和人文环境的中介。如何保持和发扬传统生态村落的本土建筑文化特征,继承其优秀的文化精粹,在不断提高当地民众居住生活质量的同时,实现传统村落生态环境和文化环境的持续发展。文章结合福特基金合资助项目“云南民族文化生态村建设”和国家自然科学基金资助重点项目“可持续发展的中国人居环境的基本理论与典型范例”的研究工作,谈些认识和体验,以及对拟建的几个民族文化生态村的初步设想。     

从独立到联合:中共早期处理国共关系的策略转变

中国共产党成立之初,坚持独立的政党立场.随着局势的发展与认知的变化,同时受共产国际、国民党态度转变的影响,到1924年国民党一大时,中共全体党员以个人身份加入国民党,实现了第一次国共合作.国共合作的实现,并非中共对共产国际指示的全盘接受,而是在共产国际的干预下,经过内部多次讨论与多方协商,中共逐渐认识到国共合作的必要性,其思想转变有一个渐进过程.中共早期处理国共关系的策略转变体现了早期领导人在实践中自身认知的不断提高,为实现革命目标而做出的独立判断,初步体现了实事求是的思想实践,为推动大革命的到来做出了重要贡献.     

论中国共产党革命文化的历史嬗变

中国共产党的革命进展,与一种重要的文化资源密切相关,那就是革命文化.中国共产党的革命文化是在五四救国图存的历史背景下形成的,通过各革命时期的不断锤炼,形成了一种立足于传统又具有马克思主义中国化的典型特色.这种革命文化在五四时期生成,经过新民主主义革命时期的培育不断成熟,新中国成立后得到了新发展.它强调个人命运与国家命运...     

医院门诊志愿服务效能评价指标体系的构建研究

医院门诊志愿服务效能的提高能有效缓减门诊人员工作压力。调研发现，门诊志愿服务存在重开展、轻评价的情况，不能有效发挥志愿者效能。文章基于门诊志愿服务实际需求和情况，利用APC理论和层次分析法，构建了门诊志愿服务三级指标评价体系，通过对服务效能评价定级，及时解决问题，有利于门诊志愿服务规范运行和持续发展。     

传统民居乡土材料创作中的视觉思维

从视觉思维的角度,对创造性在乡土材料中的生态运用进行分析,旨在探求视觉思维中创造性思维活动的某些方法和规律,使传统民居乡土材料运用的创作思维方法得以扩展．     

数学课堂有效提问的策略

一、弗牵——关注学生学习的自主性当前数学课的提问是一问…—答多,独立思考少,不少课堂中学生的思维行动都是被老师牵着鼻子走,完全丧失了学习的主动权,因此,提问要能更好地启发学生的思维,教师必须注意:(1)要能激起学生学习兴趣,引导学生积极进行探究活动,即通过学生的探索和思考再做回答。(2)少提那些只要用“是”或“否”来回答的封闭性问题,促进学生主动在思考中学习。