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41.
43.
探索评价的『自主性、共同性和连续建构性』 总被引:1,自引:0,他引:1
南京市游府西街幼儿园 《早期教育》2004,(8)
我园的园本课程是"幸福课程",追求的终极目标是获取幸福的智慧和能力,这里所指的能力是一种自主幸福的能力,其核心是自主性评价.所谓自主性评价就是课程全体卷入者,在自己日常生活实践、学习实践、工作实践中不断反思、评价自己的目标、策略和行动结果,因此自主性评价又是反思性评价. 相似文献
44.
南京市游府西街幼儿园音乐教研组 《早期教育》2008,(4):53-54
寻找“蜂王”
适合年龄段:5岁-7岁
游戏准备:1.先在全体幼儿和家长中选出一位“寻找‘蜂王’的人”.将他蒙上眼睛,暂时隔离在一边。 相似文献
45.
陈鹤琴办园理念的新实践 总被引:1,自引:1,他引:0
鼓楼幼儿园是陈鹤琴先生1923年创办的。80多年来幼儿园遵循陈老的办固理念,在幼儿教育中国化、科学化、时代化上进行了不懈的探索,并在努力探索新时期幼儿教育工作的规律和特点等方面有所成效。 相似文献
46.
天津市图象图形学学会 《学会》2002,(9):33
天津市图象图形学学会成立于1995年5月,具有独立法人资格的天津市市级学术团体.它由天津市从事图象图形学基础理论与应用研究,软、硬件技术开发及应用推广的大专院校、科研院所、企事业单位的专家学者和相关的科技工作者组成.目前拥有团体单位会员70个以上,个人会员数百人. 相似文献
47.
江门市第一职业技术学校 《广东教育学院学报》2014,(11)
一、实施背景
项目教学是当前中职学校普遍采用的教学方法.项目教学成败的关键为是否有适合中职学校教学用的项目.中职学校教学用的项目大部分来源于教科书,只有极少部分来自企业的产业项目.教科书的项目大都能紧密结合中职生的实际,有利于教师的教学和学生的学习,但缺乏真实性,实用性也不强.企业的产业项目虽能反映项目的真实性、实用性强,但对中职学校的教学和学生的实习都有一定的难度.因此,企业的产业项目要在中职学校使用,就需要通过一定的方法转换为适合中职学校教学实际的教学项目. 相似文献
48.
太原市迎泽区三晋幼儿园大一班魏纪元妈妈 《山西教育(综合版)》2014,(6)
正孩子幼儿园的生活结束了。我的思绪不禁回到了三年前:迈进幼儿园大门的那一刻,孩子第一次知道了自己要面对的世界,第一次知道了集体生活是什么样,第一次知道了校园、老师、同学,第一次知道了纪律、团结和友爱……"妈妈,我喜欢幼儿园,喜欢这里的老师,像妈妈。""妈妈,我会数1-100了。""妈妈,我又有一个新朋友了。""妈妈,我……""妈妈,我……"每天接到孩子时,听到孩子快乐的诉说,我们家长的心中都充满感激。孩子太多的第一次从这里开始,从这里懂得,从这里感受。 相似文献
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