儿童有氧运动能力可训练性及相关问题

针对Armstrong最近关于“与青少年有氧能力相关的10个问题”的专题评论,再次对其提出的一些观点进行回顾,特别是儿童——成年人之间可训练差异性是否存在的问题。讨论了许多现有的可得出可训练性结论的儿童VO2max数据的有效性,为什么可训练性差异可能是一个事实而不是疑问,为解释这一现象所提供的一种合理的新方法,以及这种解释可以如何承担和回答其他几个提出的问题。本评论旨在激励并鼓励新的想法并提出建议,把注意力放在儿童的有氧可训练性上,还要更多地关注儿童运动生理学和表现以及他们与成年人的不同之处。     

英国远距离教育发展的新启示

根据世界银行贷款电大/短大项目执行计划,经国家教委批准,由中央电大和湖南、内蒙古、四川、贵州、天津等电大的部分副校长以及北京大学电教部负责人组成的远距离教育考察团,于今年十一月下旬开始,对英国的远距离教育进行了为期半个月的考察访问。考察访问的单位,除我们原计划考察的重点英国开放大学总部(包括开放大学BBC制作中心)及其所属地区办公室以及新成立的开放学院以外,按照英国文化委员会的安排,还参观访问了其他几个与远距离教育有关的学校和部门。     

美国、加拿大教育的特点与启示

在广州市委、市政府的关怀下,由市教委、市教育基金会首次组织的广州市优秀教师(教育工作者)教育考察团一行12人,应美国国际合作委员会主席陈香梅女士的邀请,在团长、市教委主任叶世雄,副团长、市教委副主任詹祖荫的率领下,于1994年11月20日至12月7日赴美国、加拿大进行了为期18天的考察活动.考察团成员包括了大学、中学、小学、幼儿园等方面的教育工作者及教育科研人员.考察目的旨在开阔视野,了解美、加两国的教育状况和可资借鉴的经验,探索面向21世纪人才培养的模式,促进我市教育改革的深入和发展.一、考察活动的一般概况行前,考察团召开了二次预备会议,请曾赴美、加访问的市教育局郭巧智书记、华南师大王林全教授介绍美、加的教育情况,学习、研究有关材料,拟定考察提纲,为出访作了充分的准备.回国后,作了认真的总结.     

台湾私立大学考察报告

２００２年５月２７日—６月３日，由大陆６所民办大学董事长、校长和大学研究人员组成的１２人考察团访问、参观了台湾地区淡江、辅仁、元智、开南、东海和逢甲等６所各具特色的私立大学。本次考察得到台湾中华基金会的支持并由淡江大学中国大陆研究所承办。全体考察团成员深感此次访问收获颇丰，现将考察所感概括如下几个方面：１．台湾高等教育的发展现状台湾地区的高等教育无论在量还是质方面均已达到相当高的水平。台湾现有高校１５０所，其中大学５３所，独立学院７４所，专科学校２３所，呈两头小中间大的格局。在校大学生１０９．２…     

国外教育评估机构运行机制分析与借鉴--美国、加拿大教育评估考察报告

美国是开展教育认证("认证"属于一种合格性评估)及其机构认可("认可"是对认证机构的执业资格的承认)的发源地,并对加拿大等许多国家的教育评估活动产生了深刻影响.为了加强与美国、加拿大评估机构之间的交流与合作,积极推进上海教育评估的国际化,去年底上海市教委组织教育评估访问团,对美国、加拿大的4所认证(评估)、认可机构进行了访问.从中不仅了解到有关评估机构的现实状况,而且通过对所获得的信息进行系统梳理和分析,对其运行机制、活动特点和发展走向等有了新的认识,这对我国教育评估机构的改革与发展有深刻启示和借鉴意义.     

英国职业教育与职业资格制度的考察报告

应英国大使馆文化教育处的邀请 ,辽宁职业教育考察团赴英国专题考察了有关职业教育与培训问题。考察团认为 ,英国职业教育与培训在以下四个方面很值得我们研究和借鉴 :第一 ,英国上下对于职业教育与培训高度认同 ,特别是“如何形成这种高度认同氛围”的原因和动力 ,值得分析与借鉴 ;第二 ,确立“国家资格框架” ,既为“职业性教育与学术性教育的平等地位”提供了根本性的保障 ,又为职业性教育与学术性教育相互衔接与沟通架设了有效的桥梁 ;第三 ,建立了完善的“资格考试体系”和“教育质量督察和保证体系” ,既为“国家资格框架”的实施提供了有效途径 ,又为各级资格的质量提供了可靠保证 ;第四 ,紧跟科技发展 ,满足社会需求 ,不断改革“职业教育的产品供应” ,建立具有灵活性、适应性的新型职业教育。     

儿子的鱼

我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点把他整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。“他钓到一只王鲑,个头不小,”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,使孩子渐渐被拉到布满旋涡的下游深水区的边缘…     

现代理念下的英国融合教育

几个世纪以来。英国特殊教育的发展经历了无视期（无视特殊儿童的存在）、施舍期（体现为宗教行为与博爱行为）、权益期（纳入义务教育、维护合法权益）、融合期（按需施教的个别化教育）等四个不同发展时期，特殊教育成为社会活动的重要组成部分，英国特殊教育从研究到实践一直走在世界前列。     

苏联俄罗斯联邦高等教育的考察报告

应苏联俄罗斯联邦高等教育与科学技术委员会的邀请,辽宁省高教考察团一行三人,于1991年6月3日至16日,对俄罗斯联邦的高等教育进行了为期13天的考察,着重围绕着高等教育的管理与改革问题,围绕着高校校际间的协作与交流问题,与俄罗斯联邦高教委员会进行了座谈,并访问了莫斯科的精密化工技术学院、艺术工业学院、食品工业学     

日本高等师范教育概览

赴日高师教育考察团一行,适值中日邦交正常化十周年之时,于1982年9、10月间,历访了日本新潟大学、上越教育大学、东京学芸大学、爱知教育大学、大阪关西大学、奈良教育大学及这些大学的附属中小学、幼儿园、养护学校、医院、研究所、天文台等单位。通过对各大学及其附属部门,有关课堂教学、课外活动、实验室、教育工程中心、图书馆、各专业教室(音乐、美术、技术、家政)、体育馆、宿舍、食堂等参观考察,参加十余次专业座谈会,研究有关资料,大体对日本现行高师院校的几种类型、培养目标、教育计划、组织机构与领导管理体制、教养、专业课程设置、教材与教法、教育实