德奥两国职业教育带来的启示(下)

三、两国职业教育培训发展经验带来的启示——职业教育要实现职业化、市场化。两国的职业教育培训真正体现了职业化、市场化的发展导向。 一是德国的双元制职业教育培训在政府确定的340个职业的大框架下进行,这些职业根据经济发展和技术变化的要求定期进行更新和调整,确保了培训职业与德国乃至整个欧盟经济需求的紧密结合。     

梦碎之地

12岁那年,我从父亲的深渊里得以拯救,祖父退休后,父亲的兄弟弗雷德当上了家庭鞋靴作坊的经理,成了他的新克星,我敢肯定是在祖父的敦促下,弗雷德提出要送我去费尔德主教中学上学,那是一所私立学校,圣约翰斯城里家境稍好一点的家庭都送孩子去那儿。     

爱的最后一课

“这一真是一个奇怪的电话！”爸爸挂断电话后说,“火车站的人打电话说,他们那儿有个寄给我的柳条箱。我问他箱子里装的是什么,他非常恼火地告诉我‘快点过来取吧’。”     

借鉴澳大利亚经验提升我国职教服务水平

2002年 12月 6日至19日,应澳大利亚霍姆斯格莱职业技术学院及澳大利亚国际文化、教育交流中心的邀请,由中国职业教育中心研究所组织承担中职师资培训工作的12所高职学院院长等19人赴澳考察澳大利亚职业教育制度、技术和继续教育学院(以下简称TAFE学院)情况,探讨中澳职业教育联合培养师资等问题。     

尊重和纵容的界限

早上临出门,乐乐和淘淘不愿意按照之前的计划去早教中心,而要求去公园。因为天气还不错,我便答应了他们的要求。每天的计划,我都会跟双胞胎儿子商量,只要条件允许,都会尽量满足。     

选书原则

北美的阅读专家认为,4～8岁是培养孩子阅读兴趣的关键时期。尤其在学龄前阶段,孩子还不识字,父母的积极参与有助于提高孩子的阅读兴趣,使孩子认为读书是一件好玩的事情,从而爱上阅读。逐步发展阅读能力,最终学会独立阅读,形成终身学习能力。     

为何耶鲁是耶鲁--耶鲁大学考察报告

强大的财力、耶鲁共同体、较为完善的规章制度是支撑耶鲁大学成为世界一流大学(一流的教育、科研和服务)的三大“支柱”,而三大“支柱”则立于实用主义加保守主义的“基石”之上。2003年2月底至3月初,复旦大学考察团深入地调查了耶鲁大学多个方面的情况,并受到耶鲁校领导的接见     

略论北美高校学生心理健康教育及其借鉴意义——“大学生心理健康教育与咨询工作”考察团考察报告

考察团从工作体制、条件保障、评估机制等方面考察了北美高校心理健康工作的情况进行考察,并从从事心理咨询专业人员的构成、心理工作侧重点、心理健康教育覆盖方式等方面考察了北美高校的特点,最后在完善队伍结构、出台建设标准、明确保障机制、重视保密制度等方面,对我国高校学生心理健康教育与咨询工作提出了建议。     

他山之石——赴美知识产权考察所见及思考

经省政府批准,云南省知识产权考察团一行7人,于1999年12月访问、考察了美国加州大学、南加州大学医学院、加州法院、律师事务所、斯康特罗(SCANTRON)公司等单位和部门,了解了美国知识产权保护的状况、动向和经验,取得了较好的效果.     

新西兰思路

为执行世界银行贷款“职教二项目”职业教育管理考察任务,以教育部职业教育与成人教育司副司长刘占山为团长的职业教育管理考察团一行7人,于2002年9月17日至29日对新西兰职业教育管理模式进行了为期两周的考察。期间先后考察访问了2所大学、4所技术学院、新西兰职业技术学院协会、新西兰教育部、劳动部、新西兰技术局等教育机构和行政管理部门,以及相关的组织机构。