关于中国教育的几点思考

我国传统教育与现行教育的误区是:教育是伦理道德教育,是仕途之道,只是青少年、学校和教师的事。传授知识、培养能力和学会做人是教育的三个层面。教育自我、教育成人、教育领导干部、教育青少年是教育的四种境界。     

基因工程对我国农业的重要作用

人类栽培野生植物和改良作物品种的历史几乎和人类文明的历史一样源远流长。但是，２０世纪６０年代以来，全球人口不断增长，更由于工业的发展、环境的污染、土地的沙漠化、水资源短缺等原因，可耕种的土地面积越来越少，食品问题开始成为人类必须面对的一个严峻问题。而这个问题在我国尤为突出。我国是一个人口众多的农业大国，我们常说中国用占世界７％的耕地养活着超过世界２０％的人口。现在人口虽然初步得到控制，但耕地却一年比一年在减少着。提高耕地的利用效率，也就是提高作物的单位面积产量，扩大可耕地的范围，迅速地发展农业生…     

高考作文命题简评

高考作文是衡量专生认识水平和语言文字运用能力的重要尺度。一九七八年恢复统考以后,从作文命题看:考过加工改写,考过写读后感,考过观察画面写说明文和议论文,各种命题方式,各有其优点、缺点。今年高考作文命题更具有明显的特色: 首先为考生提供了一些材料,以“树木”、“森林”、“气候”之     

两节生动的思想品德课

自1980年秋季小学各年级开设思想品德课以来,受到各级领导的重视和小学教育工作者及家长的欢迎。广大任课教师正在为上好这门课而积极努力。最近,为了编写小学思想品德课的教学大纲和教材,教育部在北京召开了小学思想品德课教学大纲和教材座谈会。会上,我们看到了上海市虹口区第三中心小学毛蓓蕾同志的思想品德课教学经验材料。会议期间,我们还听了北京市第一实验小学张琪同志的思想品德课。看了材料听了课,我们对于今后在总结各地思想品德课的教学经验的基础上,搞好思想品德课的教材建设工作,充满了信心。这     

新课标下学生体育运动习惯的培养

随着新课程改革的大力推进,学校在培养学生体育运动习惯上做了切实可行的改进。一、激发学生的运动兴趣,是良好运动习惯养成的基础灵活多样的教学组织形式是新课标的亮点,也是每一个体育教师不断探求的教学途径。在体育教学过程中既要处理好传授知识与培养能力的关系,还要注意培养学生的独立性、自主性和积极的锻炼情趣,引导学生质疑、     

黑鲸妈妈绝食的故事

(接上期)一会儿,黑鲸妈妈就将大海龟的身上涂抹好了,那黄黄的软膏也用完了。黑鲸妈妈问大海龟:“海龟先生,您现在感觉怎么样?”“特别舒服,清清凉凉的。谢谢您,黑鲸夫人!”不知道是药物的作用,还是海龟身体恢复得快,不一会儿,海龟的四肢就轻轻地活动起来,不愧是海中动物,他竟能离开平台飘游于水中了。“再试试,往上,往上!”黑鲸妈妈鼓励着说。“是啊,往我这儿游,过来,过来呀。”北斗七星也高兴地说。“能动就不错了,哪能那么快呢?我不知道该怎么谢你们母子呀!”很明显,海龟的声音有了精神。“也不知道有没有一种药物可以一下子将海龟大叔的…     

玻璃玻璃亮晶晶

在遥远的古代,人们通常把纸或动物的皮糊在窗框上,用来挡风遮雨。多亏玻璃窗的发明,现代人才能在光线充足的屋子里欣赏室外的美景,而不再担心风吹雨打了。玻璃的历史非常悠久。4000多年前,中东地区的人们就开始制作玻璃制品,那时候的美女们戴上半透明的玻璃链子,     

五年制小学低年级语文课本是怎样改编的

教育部于去年颁发了全日制中、小学教学计划修订草案和《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》。新的教学计划在课程设置和教学时间的安排上作了较大的变动:大部分课程的教学时间作了调整,增加了新的课程。为适应新教学计划的要求,人民教育出版社对原有教材试用本进行了改编或修订,新編了原来没有的教材。自1982年秋季起陆续供应。为此,我们特请教材编辑同志就改编修订或新编教材的编写意图和主要内容,分科作些介绍和说明,本刊将从这一期起连续登载,供广大教师参考。     

叶苍岑(1904—1993)

著名语文教学法专家。河北任丘县人。1932年毕业于北京师范大学国文系，先后担任洛阳、邢台、桂林等地师范学校和桂林高级中学国文教员。1943年后，先后在桂林师院、保定师专、北京师大、辅仁大学任教。1952年后，在北京师范大学专任“中学语文教材教法”课程的教学。叶氏在40年代初，任教于桂林师院时，曾编写出版过一部《初中精读文选》。同时，在《国文杂志》第一卷第二期（1942）上发表《对中学新生谈国文学习》，针对中学新生的实际，讲述了“中学国文科的目标”、“学习的内容”（精读、略读、作文、文章法则、口语练习等）、“在学习…     

影响中国20世纪的语文教育大家 杭苇(1908—1988)

我国现代语文教育家。江苏无锡人。1931年毕业于上海美术专科学校。1933—1936年间,先后在无锡、广西、上海等地创办《儿童新闻》《广西儿童》《少年知识》等儿童刊物,宣传抗日救亡运动。1937年回无锡,任无锡教育界抗敌后援会常务理事。1938年到浙江云和县政府工作,任县编审室主任、民众教育馆馆长、简易师范学校教导主任。1940年参加新四军,在苏中行政公署任编审委员会主任、文教科长等职,为战士编写通俗读物,为根据地中小学编写教材。1949年随军进入上海,任市政教育处中教室主任,负责接管中等学校和市属专科学校。1951年任上海市教育局副局长,1979年任上海市教育局局长、上海市教育学会会长、上海市哲学社会科学学会副主任等职。主要著作有《杭苇教育文集》(上海教育出版社1985年版)。