五种奇特邮票

香味邮票———上个世纪50年代,古巴发行过一种水果香味邮票。它散发香味的秘密,就在邮票背面的胶水里。这种胶水是用柠檬、橘子、香兰果、茴香籽等香料特别调制的,难怪会芳香扑鼻呢!盲文邮票——1979年,巴西发行了盲文邮票。票面上印有两种盲文:一种由彩色点组成,供懂盲文的正常人“阅读”;另一种由凸点组成,供盲人“摸读”。这种邮票是福利邮票,是为慈善事业募集经费的。树叶邮票——1982年加蓬共和国22周年国庆时,发行了3万枚树叶邮票。这种印在“奥库梅树”树叶上的邮票,面值为2千法郎,估计不会真的有人拿来寄信吧?刺绣邮票——2000年6…     

绚丽的彩虹——《斑羚飞渡》教学设计、课堂实录及教学评析

二、课堂实录(一)情境导入师:今天想和大家一起探讨有关选择的话题,先请同学们看一段电影片段。(播放电影《惊涛骇浪》片段。) 师:这组镜头体现了1998年中华大地上洪水肆虐的情形。洪峰中,曾有一对夫妻为了能够还等着你,多保重啊！"还没等当教师的丈夫明白过来,妻子已从容地放开了抓住树干的手,消失在了湍急的洪流中……在生与死的抉择中,有谁不渴望生存?然而,妻子选择了牺牲！在这里,人     

美国偶像——卡里·安德伍德

美国歌手卡里·安德伍德,以其出色的唱功和优雅的台风,在2005年“美国偶像”比赛中一举夺冠,恰似“超级女生”般一夜成名,风靡全美,成为美国最受瞩目的歌手。同时,她的歌也势如破竹,直冲排行榜首位。     

活着,就是一种美丽

明子是我大学时最好的朋友。当知道自己患白血病时已没有多少时日,他天天都守在病床旁的那扇窗户面前,不停地向外张望。看着外面的树叶又绿了,看着外面的街灯又亮了,似乎要把外面的一切都装在眼里一块带走。在他生命的最后几天,他一直很亢奋,睡眠很少,似乎有说不完的话语,再大的疼痛也搁在一边了。我知道,明子是孤独的,是寂寞和遗憾的。毕竟他还年轻,才刚刚22岁啊!临终前,他紧紧握住我的双手,颤抖地说:“好兄弟,请你相信我,我真的不是怕死啊。只不过,我多想再好好地读书,我多想好好地恋爱啊!我多想骑着枣红大马,奔驰在一望无际的内蒙古大草…     

常州市高校排球选项课的分析与讨论

本文通过教学实践体会、学生座谈、专家访谈等方法对在常高校开设近二十年的排球选项课进行分析和讨论,认为教学中存在着教学内容陈旧、教法单调、评价考核不够合理等问题,建议通过积极开展师生互动、加强师资培训和学习,努力改革评价考核体系,尽量调动学生学习的积极性和主动性等方法提高排球选项的教学质量,为学生的终身体育打好基础。     

经济发达地区职业高中面临的机遇、挑战及对策

经济发达地区职业高中面临的机遇、挑战及对策江苏省吴江职业高级中学汤余健，钱志坚目前，苏南等经济发达地区的经济、社会发展，已逐渐从突出经济总量的发展转向更注重经济发展的“质”和“效”，从强调经济的主导作用逐渐转向注重经济社会的协调发展，高科技产业化速率...     

叮当的书摘

大家都认识叮当了,还记得他的故事吗?对,他去过南极,游览了日本,参观了金字塔,还“见”过福尔摩斯!没错,他还喜欢读书,摘记有意思的东西。瞧,这里有几篇,我们来读读吧。     

我把桃花“点”红了——《春雨》语感训练评析

语感是通过长期的语言感知和训练积淀而成的 ,是可以培养的。语感训练的主要内涵是培养学生对语言的形象感、意蕴感和情趣感。低年级儿童心智水平相对比较低 ,对语言感受力相对差一些 ,应重在培养学生对语言的情趣感。教师应善于抓住富有童趣的语言点引导学生体会语言文字中包含的情感和趣味 ,在儿童丰富的想象世界中感知语言 ,从而达到一种趣而忘返的语感境界。《春雨》是一首充满童趣、活泼生动的儿童诗。全诗写得轻松明快 ,琅琅上口 ,我确定了“以趣为媒、自读自悟”的教学思路后 ,便让学生充分地熟读成诵 ,待上课时大多数学生已经会背了…     

巨大卵巢浆液性囊腺癌误诊1例报告

患者陈×,女,20岁。因下腹部胀痛2个月来诊。16岁初潮,月经不规律。门诊检查:T:36.7℃,P:84次/分,BP:16/10.6kPa,心肺正常,腹部饱满,中下腹部可触及一包块,孕6个月大小,质较硬,较光滑,并有轻度压痛。二便正常,实验室检查血常规正常,胸透心肺正常。妇科检查所见,子宫正常大小,偏左质侧,盆腔内可触及孕5     

甘肃民族地区中小学英语师资现状调查与思考

为了进一步了解甘肃省民族地区中小学英语师资现状,合作民族师专外语系于2006年寒假组织学生对甘南藏族自治州、临夏回族自治州、天祝藏族自治县、张家川回族自治县以及围绕这四个地区的其它周边地区的英语师资现状进行了调查,并做了详细的统计和分析。在此基础上尝试提出民族地区中小学英语师资培训的对策,对中小学英语师资培训提出建议。并进一步认为,民族地区的英语师资培训应该从教育行政管理入手,根据专业和学历的差异,对中小学英语教师分类确立培养目标,分类进行培养。