浅论高校精品课程资源建设

面对各级各类精品课程建设工作,如何提高课程申报的成功率、如何做好课程资源建设的组织工作、如何发挥已有精品课程的教育教学效能日益成为课程资源建设者们关注的问题。作者从课程资源选取、资源建设团队组建、激励与保障机制建设等五个方面,归纳了自己从事精品课程资源建设工作十年以来的体会,旨在为兄弟院校后一阶段高校开展类精品课程建设工作提供参考与帮助。     

同心椭圆与圆的一个性质

<正>已知椭圆C:x2/a2+y2/b2=1(a>b>0),点A1,A2分别为C的左、右顶点.结论1如图1,若椭圆C和动圆C1:x2+y2=t2(b相似文献   

日语电子邮件中“请求”的展开与礼貌策略

随着中日间各领域的联系日益增多,作为新兴媒介之一的电子邮件逐渐成为双方沟通的一种重要手段。在Brown&Levinson(1987)提出的礼貌模式理论框架下,以日本的公司职员为研究对象,进行模拟邮件的调查可发现,日语电子邮件中的请求行为由"主题"、"请求前"、"预告"、"情况说明"、"请求"、"请求后"六个阶段构成。礼貌策略的使用受上下关系的影响,在"请求前"和"请求后"两个阶段有较大差异。     

教育部确定高考改革“1+5”方案 有意愿有条件省份和高校上半年出台试点办法

正据新华社北京1月15日电(记者)教育部部长袁贵仁15日在此间举行的2014年全国教育工作会议上说,教育部将出台"总体方案"和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套"实施意见"。至此,根据十八届三中全会部署所进行的高考改革方案的轮廓已大致清晰。     

大学英语课堂上优秀教师话语分析

正自20世纪90年代以来,"教师研究"(TESOL Journal.1994/4)引起西方学者广泛关注,这说明教师作为教学实施者的作用日益得到认识。在中国随着"以学生为中心"的教学模式的提出和推广,许多研究者开始关注教师角色的转变和教师话语。而教师话语(teacher talk)是教师行为的重要组成部分,是指教师在第二语言/外语学习的课堂上为组织和从事教学所使用的语言。