运用乡土地理教学开发和培养学生创造力的实验报告

1999年12月8日,我校地理组随机在初一、初二年级共200名学生中进行了地理学习兴趣、学习方法、学习能力、生活体验等方面的问卷调查。调查结果显示:有62.5％的学生对地理不感兴趣,71.6％的学生学习地理是为了应付考试,40.5％的学生明显地觉得学习地理困难。由此可知,地理教学缺乏吸引力和感染力,教学效果不令人满意。为了改变这种现状,寻求一条培养学生学习兴     

关于行为导向数学方法的研究

本研究课题是对近４年来上海职业技术教育研究所科研人员在上海的两所中等职业学校所进行的“关于行为导向教学研究”的典型试验的总结。本课题是在联邦德国技术合作公司驻上海职业技术教育研究所德国专家君德－瓦格纳博士的指导和帮助下完成的。课题总报告由现代教学方法的理论基础（略—编者）;现代教学方法的主要内容以及个案介绍;现代教学方法与传统教学方法的比较研究;现代教学方法实施的主要经验及其需要解决的问题;与现代教学方法相配套适应的教材建设;简短的结论（略—编者）等六个部分组成。     

关于“问题教学”

前苏联著名的教育科学博士马赫穆托夫,于1975年在他的专著<问题教学的理论和实践>和<问题教学·基础理论问题>中,首次提出了"问题教学"的理论.20多年来"问题教学"的理论经过广大教育工作者的不断充实、完善和发展,目前已成为一种典型的普通教育理论,并在基础教育中得到了应用.数学教育在基础教育中占有重要位置,如何在数学教育中运用"问题教学"理论,使数学教育成为发展性教学的高级类型,是当前国内基础教育中非常有意义的研究课题.本文结合数学教育特点,探讨了"问题教学"在学科教育中的应用程式和方法,在学科教育领域中发展了"问题教学"理论.     

师专文学课与初中语文教学的相关调研报告

1996年8月至11月我们课题组成员奔赴江油、安县、游仙、涪城、高新区、梓潼、三台、旺苍等县(市、区)对我校中文系毕业生进行了追踪调查,同时函调了剑阁、平武、沪州等8县市的同类对象,收到有效答卷45套180份,还得到了大量包括采访、论文等文字资料.经分析研究,对我们《师专中文专业文学课教学改革与初中语文教学接轨的实验研究》课题,对师范教育教学,对中学教学都有依据、启迪和促进意义.     

湖南省高校本科学生诚信状况调查报告

湖南文理学院“笃诚秉正”辅导员诚信教育团队通过对湖南省一、二、三本大学生诚信情况进行问卷调查,搜集掌握了反映我省各类院校大学生诚信情况的第一手资料,通过对调研获取的数据进行多角度分析,从不同侧面展现了当前大学生诚信的真实状况及其产生原因,以此为基础提出了将中华传统文化教育纳入高校必修课、在高校内推广诚信行为大家参与活动、加强教育宣传引导以及健全高校学生诚信状况监督评价制度等四点建议.     

职业学校学生家庭教育指导的研究

职业学校学生家庭教育指导与研究应受到重视。根据调查提出了职业学校指导家庭教育的途径、方法和原则,并提出了深层次的思考。     

2005年高考语文模拟试题(十)

本试卷分第!卷(选择题)和第“卷(非选择题)两 部分,共150分。考试时间150分钟。 第!卷《选择题,共42分) 一、(18分,每小题3分) 1.下列加点字读音完全相同的一组是() A.自到陷阱脖颈杀一做百美好憧憬 B.梦魔俨然衍变奄奄一息僵旗息鼓 C.缔造孝梯谛听瓜熟蒂落递交申请 D.椒兰跌跤暗礁一代天骄晓勇善战 2.下列词语中没有错别字的一项是() A.坍纪理曲词穷编纂失之东隅,收之桑愉 B.岑寂轴蛛必较翌日逞徨不可终日 C.严竣生死枚关按捺老骥伏杨,志在千里 D.询楼集思广益裹读不费吹灰之力 3.依次填人下面横线处的句子,与上下文衔接最 恰当的一组…     

关于高等职业教育专业设置的思考

本文从钟山学院办学实际出发,研究了高等职业教育专业设置的驱动因素、本质属性和根本特征,提出了专业设置调整和发展的思路.     

制造“摆线啮合螺杆泵的泵螺杆”的铣刀刃型曲线计算问题

昆明电机厂调速器车间,现生产一种“摆线啮合式三螺杆油泵”,(简称螺杆泵)。它由定子(即泵壳),阳转子(即主动螺杆),和阴转子(从动螺杆)三部分组成。“摆线啮合式三螺杆泵”是由一个主动螺杆和两个对称配置的从动螺杆相互啮合而压送液体的。只有把上述三个具有一定几何形状的,相互作用的部件结合起来,才能保证泵的严密使液体从吸入室以高效率流向排出室。     

治国方略的重大举措--学习江泽民同志"以德治国"的重要思想

新年伊始,党中央召开了新世纪第一次全国宣传部长会议。1月10日,江泽民同志与出席全国宣传部长会议的同志座谈时,提出了“以德治国”的重要思想。这是继1996年2月8日他在“法制讲座会”上发表“依法治国”后的又一治国方略的重大举措,是党的十一届三中全会以来,特别是1992年邓小平视察南方发表重要讲话与党的“十四大”以来,对探索建设有中国特色社会主义理论的进一步充实、丰富和发展。它对治理国家、教育人民、促进社会发展和进步具有重要的指导意义。