南京智人化石力证人类多地起源论

<正>1993年,南京汤山葫芦洞出土了两个古人类头骨化石,"南京猿人"从此震惊世界。由于南京猿人的重要性,二十年来,专家们持续对其做着研究。在新技术的帮助下,专家得出了一个让人惊讶的结论:2号头盖骨其实不是此前初步认定的猿人头盖骨,而是属于智人的!这一新发现,不仅让葫芦洞成了全球唯一的既发现猿人化石又找到智人化石的地方,也为中国学者提出的人类多地起源论提供了有力依据。——编者     

聚铵体系钻井液在延201—2井定向的应用

本文对聚铵体系钻井液在延201—2井定向的钻井实践。     

怎样确定一篇课文的教学目标

在一次教研活动中．笔者把来自不同单位的五位老师各自设计的《皇帝的新装》作了一下比较，惊奇地发现他们的教学目标确定得非常分散。罗列下来．可达12种：     

另外一个四月(英文)

omputaheavywoolhatonGrand-pa’shead.“Now,”shesaid,“youwillnotgetcold.WaituntilIgetyourgloves.”“Donotgetthem,”Grandpasaid.“Myhandswillnotbecold.”ButMomwenttogetthegloves.GrandpaandIlookedateachother.“Yourmotherisputtinge-noughclothesonmetokillaman,”Grandpalaughed.HisroughlaughwaslikeaMarchwindamongthetreetops.Istartedtolaugh,too.HethoughtIwaslaughingathiswordsandhewaspleased.ButIwaslaughingathisclothes.Grandpaworeaheavywoolsuitthathungfromhisshoulders(肩膀).Itwasrightaroundhism…     

严师的教益

西南联大三年,清华一载,我是战战兢兢如履薄冰。直到毕业那一学期的考试分数公布出来,才大大地松了一口气,可熬出来了!课堂上有严格要求的先生,教务处有“无情的”考试制度,四年里我那敢松懈。抗战后期,我在联大读航空工程系,下面介绍一些工学院里紧张的学习情况。     

落叶松材性及胶合板生产

通过对落叶松材性的分析,提出了较合理的落叶松胶合板生产工艺参数。     

一碗水端平—关于公平看待和差异对待的问题

关于公平，是教师对待学生的基本准则，这是一个方向性的问题。这里要解决为什么要公平，怎样公平的问题。关于差异对待，要学会“偏心”，差异的偏爱每一个学生，要针对习惯偏差的学生来点“专制”。这里解决的是方法和操作策略上的问题。惟有立足于公平的指向，在方法层面实施差异对待，才能做到一碗水端平。     

我看《大气功师》

朋友送我一册柯云路的《大气功师》,作为案头清供,无暇细读,只是断章取义地浏览了一番。倒是我妻有耐心,每天晚上读一段,竟至“感觉特好”。问她怎么个好法儿,却道:“说不出,反正是不错。”也许,这便是“悟”的一种表现和一个层次吧。常有朋友问我,“悟”是怎么一回事;我也常自问,“悟”,就是花看     

基于尖锥网络分析法的输变电工程应急能力评价研究

为了适应输变电工程的快速发展,提高输变电工程的应急能力水平,减少事故造成的损失,将尖锥网络分析法(Cone-ANP)引入到输变电工程的应急能力评价中。首先根据输变电工程的特点及一般应急理论,并通过查阅文献和走访专家调研,确定出16个三级指标；然后根据尖锥网络分析法的一般性结构构造出输变电工程的应急能力评价模型,再应用SD软件计算出各指标的隶属度向量；最后通过量化计算得出输变电工程应急能力的评定结果,并提出相应的整改措施。     

《医学生物化学》教学之我见

职校生源质量下降,学生基础较差,给生化教学带来了极大的困难.笔者在提高学生学习兴趣和培养技能型人才方面进行了一些探索,收到了一定的成效.