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对比国内多种建筑构造教材,结合笔者多年担任本科生《建筑构造》课程的教学经验,分析该课程中存在的问题,介绍我系该课程的教学体系:在现有构造课程体系基础上增加了最新建筑构造、西藏传统建筑构造、建筑细部构造、建筑修缮等专题和工地实习、建材市场调研、建筑设计方案深化等实践内容,初步建立了该课程的教学新体系。 相似文献
103.
104.
警察院校的体能训练要坚持“训”、“练”相结合和课内课外相结合的原则,要科学规划,突出重点,注重实效,在以发展力量、速度、耐力的同时,并注意同专项技能的协调,注重测评考核,真正使体能训练落在实处,从而提高警察院校学员的战斗力。 相似文献
105.
<正>20世纪80年代初,我出生在康巴高原一个偏僻的小山村。小时候,村里不通电,更不知道世界上还有“电视”。随着改革开放,家乡的发展日新月异,我们这一代也拥有了“用知识改变命运”的机会。2000年,我从师范学校毕业,成为一名基层电视工作者。2009年,覆盖服务于四川甘孜和阿坝、青海玉树、云南迪庆、西藏昌都、 相似文献
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109.
110.
非正式学习和非正规教育有助于发展中国家人民创造公平、安全和可持续的未来。从规模角度讲,常规面授教育不可能满足这些需求,传统的自上而下的教学模式不可能实现公平、安全和可持续发展的未来所要求的社会和行为变革,只有通过远程教育的创新方法才能满足人们的这些需求。本文讨论了这些正在实施的创新方法。研究发现,信息通信技术本身不是解决所有问题的良方。我们需要一个更大的"生态环境",这个生态环境包括个人学习和集体学习,而且不仅仅应用信息通信技术和大众化媒体,而且也包含面授教学和传统文化形式的学习。文章最后呼吁必须进一步加大非正式学习和非正规教育研究力度。 相似文献