开展挫折教育 引导高校贫困生“精神脱贫”

本文论述了高校贫困生心理问题的显著特点及其成因，指出挫折是贫困生心理疾病的催化剂，在思想政治工作中，应当增强针对性、灵活性，引导学生积极消除心理挫折，不仅做到经济扶贫，更重要的是引导高校贫困生“精神脱贫”。     

一幅描绘阶级斗争的历史画卷——读《斯巴达克思》

十九世纪意大利作家乔万尼奥里(1838—1915)的《斯巴达克思》,是欧洲文学史上不多见的优秀的长篇历史小说。它形象地再现了奴隶社会的种种矛盾及其必然灭亡的趋向,热情讴歌了“古代无产阶级的真正代表”斯巴达克思,以及奴隶们的宏伟气魄与丰功伟绩,同时传达了小说创作时期意大利资产阶级民族民主运动的呼声,赞扬了意大     

一个有关母亲打孩子的话题——给毕淑敏阿姨的信

写作重要,读书则尤为重要。读是写的基础,写是读的实际应用。只有会读,才能会写。在办刊过程中,我们发现,凡是文章写得好的小读者都有一种良好的读书习惯和读书方法。老师、家长有时急于求成,就作文谈作文,往往忽视对孩子的阅读指导。其实,与其着力于收效甚微的强制性作文训练,还不如把功夫下在正确指导孩子的阅读上来。所有的写作方法都渗透在作品中。多读书,读好书,应当成为每位小读者孜孜以求的目标。本刊是一本小学生读写刊物。为了便于大家交流读书经验,从这一期起,在“小读者笔会”之外,又开辟了一个新栏目——“读书俱乐部”。欢迎同学们把你们写的读书经验、体会、书评及时寄给我们,同时也欢迎老师、家长就如何正确指导孩子们读书发表意见。本专栏发表的文章和“小读者笔会”发表的文章,每年6月评选一次,统称为“小读者笔会”年度奖,希望大家都有获奖机会。这一期除了刊登教育部《全日制义务教育语文课程标准》指定书目(20种),还发表了两位小读者的书评文章,从此“读书俱乐部”就算正式开张了。     

动物避暑有妙招

在炎热的夏天,动物当然不可能像我们一样躲进空调房享受清凉,那么它们怎样度过夏天呢？我们已经介绍过某些动物的"夏眠",现在我们再来看看其他一些动物是怎样避暑的。     

科技资源元数据的关联与推荐方法

大数据背景下,科技资源发现和推荐的关键是建立海量、多类型科技资源间的关联,并对其进行相关度排 序。在深入研究科技基础性工作专项科技资源核心元数据的基础上,选择科技资源的内容特征、资源地点和资源时间 为关联要素。然后结合专家打分和层次分析法,提出了科技资源元数据语义相关度算法,建立了科技资源间的关联。 进一步按照相关度计算结果对科技资源进行排序,并将相关度高的科技资源优先推荐给用户。最后以科技基础性工作 专项项目汇交的科技资源元数据为例,开展了科技资源元数据关联与推荐的实践。本研究提出的方法为促进海量科技 资源的精准发现、智能推荐与共享应用提供了借鉴。     

科技基础性工作专项数据汇交共享平台建设

科技基础性专项工作产生了大量涉及多领域、涵盖多类型的数据资源,只有对这些数据资源进行汇交共 享,才能实现数据资源的增值,更好地支撑科技创新、国家战略决策和社会经济发展。在充分分析科技基础性工作专 项数据资源跨领域性、类型复杂、分散性、异构性等特点的基础上,设计实现了科技基础性工作专项数据汇交共享平 台。该平台基于自下而上、逐步集成的数据组织框架,可有效实现面向多领域、多类型数据资源汇交共享,促进科技 基础性工作专项数据资源汇交共享的发展。     

高校主题网站构建概念——注意力

网站建设是信息化的基础平台。提升高校主题网站影响力, 增强网站的实效性,必须提高网民对高校主题网站的注意力。 本文提出注意力是高校主题网站构建的必然选择,提升注意 力的高校主题网站构建原则,以及网民注意力的引导和培育 途径。     

从《论语》经典地位的变迁着儒学传统的传承

传统的目录分类法体现了中国文化价值体系，而“经”是这一价值体系的核心。本文考查了《论语》经典地位突出的过程，试图立足于解释学对这一过程说明，以求对如何传承儒学的理解。     

自我效能对学生学业成就影响及应用研究

自我效能是当前动机理论研究的热点问题之一，在教育学、心理学等领域有着广泛的运用。自我效能直接影响学业成就，也可以通过其他因素间接地影响学业成就。培养职校生自我效能感的重要途径在于：引导职校生进行正确的学业目标定向；对职校生进行适当的归因训练；为职校生树立榜样以获得替代性经验；采用建构主义的教学理念。     

徜徉在春的世界里——《找春天》教学案例综述

《找春天》是人教版实验教材语文第四册第一单元的开篇课文。本组教材是以春天为主题的。