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921.
学习型组织与图书馆员的继续教育 总被引:1,自引:0,他引:1
面对知识经济时代的挑战,图书馆建立学习型组织十分必要。所以,必须加强图书馆员的继续教育,实现馆员内在素质的提高,为图书馆建立学习型组织创造条件。 相似文献
922.
德育课中让学生自主学习 总被引:1,自引:0,他引:1
吴霖如 《中国职业技术教育》2002,(23):42-42
相当多职校生对德育课不感兴趣,一些学生只是慑于纪律的约束和应付考试的需要,不得不坚持听课,但仍然是"人在曹营心在汉".究其原因,当然是多方面的,但我认为最重要的是没有充分发挥学生的自主学习能力.哲学家黄克剑指出:"自主学习使学生的学习由被动转为主动.这一转,转出了学生无可推诿的主体责任心,也转出了先前可能处在压抑或非觉醒状态的那种自决、自断的智慧."自主学习是素质教育的必然要求,它对弘扬学生人格的主动精神、发掘学生学习的各种潜能具有重要的作用. 相似文献
923.
激励是学校管理的重要手段和方式。学校的任何一项工作要收到实际效果,达成预期目标,都必须首先激活人力资源,动员和组织广大师生共同担负起责任,为实现学校目标而积极行动。问题是:师生的这种目标行为是在一种什么样的心理驱动下实现的?如何才能有效激发和调控这种目标行为,如何才能有效保持和强化这种目标行为?……学校管理者必须对此做出科学的回答,这就需要对激励管理的理论和实践进行深入的研讨。一、激励管理的意义与功能激励,即激发鼓励。在管理学中,一般被解释为“导向满足某些需要或动机的行为”。具体说来,它至少含有三层意思。1.… 相似文献
924.
范长如 《中学生数理化(高中版)》2005,(Z1)
一、反解时忽视了原函数的定义域例1求y=x2+4x+2(0≤x≤2)的反函数. 错解:因为y=-x1+4x+2=-(x-2)2+6(0≤x≤2),y∈[2,6],所以x=2±(6-y)~(1/2).则反函数为y=2±(6-x)~(1/2)(2≤x≤6). 上述解法在解x时,没有根据原函数的定义域对x进行合理取舍,应将x=2+(6-x)~(1/2)舍去.正确的反函数为y=2-(6-x)~(1/2)(2≤x≤6). 相似文献
925.
在齐威王与田忌的赛马比赛结束之后,齐国召开了新闻发布会,有《皇家导报》、《赛马乐报》等齐国的一些有权威的媒体在齐国的首都王宫里对齐国的大将———田忌进行了提问,我作为福师二附小文学社的成员也有幸参加了这场机会难得的新闻发布会。以下是这次新闻发布会的实况转播:田忌(以下称“田”):各位在场的各大媒体的记者们,今天早晨我与我国的大王———齐威王进行了赛马。由于齐威王的上等马、中等马、下等马都比我的马强,第一场让我在比赛中惨败,我在众人面前抬不起头来。告诉大家一个小小的秘密,这次比赛,我与朝中的一些臣… 相似文献
926.
管理的真谛在于发挥人的价值 ,发掘人的潜能 ,发展人的个性。尤其在当今知识经济呼唤创新精神的时代 ,教学管理更应当最大限度地发挥人的积极性、主动性、创造性。一、选择适合学生自主发展的课堂教学组织形式在课堂教学过程中 ,必须尊重学生的主体性 ,在思想上要强化一种意识 :我们要选择、创造适合学生自主发展的教学组织形式 ,而不是去选择适合教师教学的组织形式。为彻底改革过去那种以考试成绩为惟一指标来衡量学生的做法 ,我们学校响亮地提出了三个“不”的教学理念 ,即“一个不能放、一个不能松、一个不能少” ,真正体现面向全体 ,全… 相似文献
927.
928.
如夫 《初中生世界(初三物理版)》2006,(34)
欧几里得(约公元前330年 ̄前275年),古希腊杰出的数学家、数学教育家.他一生写过很多数学、物理方面的著作,其中,《几何原本》是他系统阐述几何学最有影响的巨著.这本书可称得上是古希腊科学的最高成就.早在印刷术发明之前,《几何原本》的手抄本就在民间流传,控制了学校的几何教学.印刷术发明后,它又被译成各种文字达数百次,先后出现一千多种版本.19世纪英国数学家德·摩尔根曾对《几何原本》作过这样的评价:“除了《圣经》,没有任何一本书像欧几里得《几何原本》这样,拥有如此众多的读者,被译成如此多种语言.”二千多年来,学校使用的几何学… 相似文献
929.
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930.