科学教育与幼儿认知能力的培养

培养幼儿认知能力的方法很多,我们之所以选择幼儿科学教育为重要手段,是出于以下几方面的考虑:1.科学现象五彩缤纷、新颖有趣,且贴近幼儿生活,能引起幼儿探索求知的兴趣。2.科学教育内容丰富、涉及面广,各部分内容既可自成体系,又相互联系。在选择内容时,可根据培养目标自由组合。讲授时也可以由浅入深、纵横联系。3.幼儿科学教育实施的整个过程,需要幼儿各项认知能力的积极参与.幼儿各项认知能力在此过程中均可得到培养与提高。反过来,幼儿认知能力的提高又为进一步进行科学教育奠定了基础。为此,我们自编了一套幼儿科学教育教材,运用相应的教学方法,以大班幼儿为对象,进行了为期     

生物专业有机化学课程改革的实践与思考

实施通识教育和创新能力的教育思想。以学生为本，在生物专业有机化学课程中进行教学内容、教学方法、教学手段和课程教材的改革。其实践有利于教师专业水平的提高；有利于培养学生独立提出问题、深入思考结果的能力；有利于创造宽松活泼教学环境；也是培养学生创新意识和创新能力的好方法。     

初写教学论文易入的误区

不少青年教师对撰写教学论文的意义已有所认识，且已执笔试写。其中，不乏崭露头角的新秀。他们的作品有的在一定范围内交流，有的在评选中获奖，有的在报刊上发表，有的被结集出版。然而，也有部分作者未能如愿以偿。他们之所以暂未成功，其中有一方面原因是陷入了写作误区。     

论六书假借为造字法

"假借"是东汉许慎提出的一种汉字造字法,从语言学理论分析,假借是不产生新字形但为无字新词找到了记录符号的造字法。     

放学早,真好!

放学早，真好！放学早，可以听见小鸟仍在枝头欢唱；放学早，可以望见天仍是碧的，云仍是白的；放学早，可以闻到花儿的芳香，草儿的清新，叶儿的清凉；放学早，可以感觉到放学晚时感觉不到的气息。放学早，真好！放学早，我可以早早地来到家中，拿起钢笔，做作业；拿起铅笔，画一幅画；拿起小提琴，拉一拉曲子；拿来复读机，听英语单词；拿出稿纸，写下今天的新鲜事儿……放学早，可以让我有好多的时间去完成平日总是匆匆才完成的事儿。放学早，真好！放学早，我便可以拿起我的宝贝儿书，津津有味地看，大大方方地看，再也不会挨妈妈骂：“…     

用心教好初中文言诗词

明确学习文言诗词的目的。新大纲对古典诗词学习的要求是中学生要具有阅读浅易文言诗词的能力，什么样的文言诗词是浅易的呢？第一，从文章所运用的词汇来看，主要是文言词汇中的常用词与次常用词；第二，从文章出现的语法结构来看，主要采用常见的文言句式；第三，从文章的体裁上看，主要是叙事、写景、抒情、说理等形式；第四，从文章内容涉及的范围来看，同古代文化背景知识的联系较为松散，少用典故；第五，从文章的整体风格来看，属于典范的文言诗词作品。初中生阅读一定数量的浅易的文言文，是全面培养语文能力和提高民族文化素质的需…     

小议“对得数”

一些学生,在做好了数学作业后,总爱和同学对得数。好多教师责备学生这种做法。我觉得是可以商榷的。学生对得数,其中有一个合理的因素:他关心学习。一个不求上进、对学习成绩毫不关心的学生,是不大会去考虑作业是否正确的。再者,在“对得数”的过程中,学生可找出做错了的题目,自觉地检查作业做错的原因,有的还会相互展开争论。这一检点、争论的过程,是学生自我“消化”的过程,可以把还没弄懂的东西弄懂,理解错了的东西加以纠正。问题在于教师引导学生向积极方面转化,而不是简单地加以制止了事。有些教师也许认为,这种做法不利于学生独立完成作业。殊不知,作业,只不过是学生学习的一种手段,藉以达到掌握知     

炎热的夏天——小班综合教育活动设计

目的:感受夏天的主要特征——炎热,知道一些避暑的方法。活动一过程:一、摸一摸太阳晒过的地方1.请幼儿到户外摸一摸栏杆、运动器具、自己的头发等被太阳直晒的地方,说说有什么感觉。2.为什么这些地方都很热?(被太阳晒着)3.小结:夏天是很热的,凡是被太阳晒过的地方都很烫。二、找一找阴凉的地方1.夏天,人们在太阳底下会感到很热,有什么办法可以躲避吗?(找阴     

如何写好话题作文(第59课时)

典型试题点击1.(2000年全国高考试题) 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题: 四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成     

寄宿制幼儿园实施“好心情日历教育”的实践研究

寄宿制幼儿园的幼儿一周有五天时间是在幼儿园里度过的,特别是晚间从原来一个人独享多个成人的爱变为几十个同伴分享一个教师的爱,自然会产生失落感。因此,幼儿园每天为幼儿创造一份好心情显得尤为重要。根据马斯洛的需要层次理论,人只有在生理需要和精神需要得到充分满足时才会有好心情。通过观察,我们发现幼儿在过节时特别开心,天天过节是幼儿的最大愿望。因此,我们以节日为载体,通过建立日历教育课程使幼儿拥有好心情,让他们在快乐中健康成长。日历教育从普遍意义上来说就是利用重大节日对幼儿进行教育。根据寄宿制幼儿园幼儿的特点,日历…