多多积蓄詞汇

朱伯石同志在本刊1961年第8期上谈到了选词问题,现在我想联系选词问题来谈谈蓄词问题。我们知道,要做到很好地选词,必须积极地充分地积蓄词汇。我国古书上早就有这样的话:“辞多则史,少则不达。”翻译成现代的话,就是词汇丰富,说话才能正确完善;词汇贫乏,就不能正确、完善地表达自己的思想感情。仅仅懂得选词的原则,而不努力去丰富词汇,那就有点儿像不预备足够的菜蔬作料只抱着一本“烹饪法”一样,其结     

学习贯彻新课标 实现美术教学高效

《美术课程标准(2011年版)》对美术教学提出了新的要求:既要体现面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神的课程基本理念,又要凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性的课程特征。根据多年的教学教研实践,笔者认为,要想上好美术课,实现美术课堂高效,教师必须明确三个问题:为什么要教美术课程?美术课程教什么?美术课程怎样教?     

我们是如何“被医疗”的

我们把疾病的界限推得太远,而把治疗的门槛设得太低——那些仅有轻微问题的人群因此而暴露在治疗中,其危害却无人问津,这样的“医疗化的生活”有弊无利。而不为人知的是,很多参与定义疾病的医疗专家小组成员与医药公司有着密切的利益纠葛。     

医疗的共同决策

应当更广泛地重塑患者和医务人员各自的角色和责任,让公众在一些与医学、健康相关的重大而迫切的讨论中发挥更积极的作用。医疗界与公众进行更广泛的对话变得十分必要。     

论《晚安,妈妈》中的饮食符号意指

玛莎·诺曼在《晚安,妈妈》中利用饮食符号作为剧情设定的一种手段来呈现并强调食物对主人公精神世界的影响。剧中的食物符号具有丰富的意指:"甜食"使得母亲麻木并成为母亲对女儿控制的介质,牛奶饮品暗示母女间的冲突,而女儿拒绝母亲提供的食物表明她对现存母女关系的否定和对自我的选择。     

谈中小学数学教师的教学语言基本功

教师的教学语言基本功如何,直接影响课堂教学的效果。本文浅谈了中小学数学教师的教学语言基本功。     

狡兔死 良狗烹

汉高帝六年,有人上书汉高帝刘邦,说楚王韩信要造反。汉高帝采用了陈平的计策,说天子要到各国诸侯封地内去巡视,南方有个云梦泽,高帝派使臣通知各诸侯到陈地相会,告诉他们说:"我要到云梦地区去游玩。"其实暗地里要算计韩信,可是韩信一     

围魏救赵

孙武已死,过了一百多年又出了个孙膑。孙膑出生在齐国阿(è)地、鄄(juàn)地一带,他也是孙武的后代子孙。孙膑曾经和庞涓一道学习兵法。庞涓虽然已经为魏国服务,担任了魏惠王的将军,但是认为自己的才能比不上孙膑。于是暗地里派人请孙膑来。孙膑到了魏国,庞涓害怕他比自己有才干,很妒忌他,就捏造罪名,根据法律用刑挖去了他两腿的膝盖骨,并在他脸上刺字,想使孙膑这辈子再也不能在人前露面。     

论1937年上半年日本对华政策的演变

1937年上半年，日本针对西安事变后中国国内形势的变化，深感以往的侵华策略有修正之必要，乃制造了一系列的“中日亲善”假象。而同时，日本国内的“对华一击”论亦不断抬头，中日关系在半年的相对平静之后，日本挑起了卢沟桥事变。     

愁惨开放的血色小花

生活中的不幸、苦难走进新闻,给新闻带来一种异样的色彩,给读者带来一种异样的感受。 悲惨。 孟加拉,布鲁姆查拉镇。 穆巴拉克·卡杜姆家境贫寒买不起收音机,上星期他没有听到飓风警报。等到他和妻子看到潮水涨高,已经无路可逃,只好爬到屋顶上。但是大水汹涌而来,屋顶被冲垮了,卡杜姆,他的妻子和3个儿于掉进了激流。 他的妻子抱着18个月大的小儿子,很快被洪水卷走了。另外两个儿子——年龄分别为3岁和5岁,搂住了卡杜姆的脖子。 他流着泪说:“他们紧紧地搂着我,使我喘不过气来。我只好扒开他们的小手,任他们被洪水卷走,我才得以逃生。” 他哽咽着说:“我杀死了自己的儿子。” 以上是1991年5月,《国际先驱论坛报》记者发自孟加拉飓风灾区一则电稿的开头部分。听过这位“小人物”的悲惨叙述,我们深切感受到了这场灾难的惨酷:它不仅吞噬了三万无